《等式的性质》公开课课件.pptVIP

* * * 初中数学资源网 收集整理 * * * 3.1.2等式的性质 第一页，编辑于星期二：二十一点 三十九分。 像这样用等号“=”表示相等关系的式子叫等式 　在等式中，等号左（右）边的式子叫做这个等式的左（右）边 知识 准备 什么是等式？ 我们可以用a=b表示一般的等式。 第二页，编辑于星期二：二十一点 三十九分。 判断下列各式是否为等式？ 第三页，编辑于星期二：二十一点 三十九分。 　　你能直接看出下列方程的解吗？ 很简单，就是 到底是什么呢？ 第四页，编辑于星期二：二十一点 三十九分。 ? ? 由等式1+2=3，进行判断： + (4) + (4) 1+2 ＝ 3 - (5) - (5) 1+2 ＝ 3 等式的两边都加上(或减去)同一个数所得的结果仍是等式 1.上述两个问题反映出等式具有什么性质？ 第五页，编辑于星期二：二十一点 三十九分。 由等式2x+3x=5x，进行判断： ? + (4x) + (4x) 2x+3x ＝ 5x ? - (x) - (x) 2x+3x ＝ 5x 等式的两边都加上(或减去) 同一个式子，所得的结果仍是等式． 2.上述两个问题反映出等式具有什么性质？ 第六页，编辑于星期二：二十一点 三十九分。 等式的两边都加上(或减去)同一个数或同一个式子，所得的结果仍是等式． 性质1 用式子的 形式怎样 　表示? 如果a=b，那么a±c=b±c 。 第七页，编辑于星期二：二十一点 三十九分。 在下面的括号内填上适当的数或者式子： （1）因为： 所以： （2）因为： 所以： 想一想、练一练 第八页，编辑于星期二：二十一点 三十九分。 × 3 ÷3 你发现了什么？ 第九页，编辑于星期二：二十一点 三十九分。 ? ? 由等式3m+5m=8m ，进行判断： 2×( ) 2× ( )÷2 ÷2 3.上述两个问题反映出等式具有什么性质？试用文字叙述。 3m+5m ＝ 8m 3m+5m ＝ 8m 第十页，编辑于星期二：二十一点 三十九分。 如果a=b，那么ac=bc；如果a=b（c ≠ 0），那么－=－ 等式的性质2: 等式两边都乘以同一个数，或都除以同一个不为0的数，结果仍相等。 a c b c 第十一页，编辑于星期二：二十一点 三十九分。 2 二、我会应用 　　根据 　　　　　　　　　　　　　 。 　　根据 　　　 　　　　　　　　　　 。 . (3)、如果4x=-12y，那么x= ， 　 根据 　　　 　　　　　　　　　　 。 (4)、如果-0.2ｘ＝6，那么ｘ= ， 　　根据 　　　 　　　　　　　　　　 。 (2)、如果x-3=2，那么x-3+3= ， 2x0.5 等式性质2，在等式两边同时乘2 等式性质1，在等式两边同加3 2+3 -3y 等式性质2，在等式两边同时除以4 -30 等式性质2，在等式两边同除-0.2或乘-5 1 、 第十二页，编辑于星期二：二十一点 三十九分。 例题：利用等式的性质解下列方程 分析：所谓“解方程”就是要求出方程的解“x＝？”因此我们需要把方程转化为“x＝a（a为常数）”的形式． 第十三页，编辑于星期二：二十一点 三十九分。 例：利用等式的性质解下列方程 解：两边加5，得 化简，得 两边同乘-3，得 检验： 将 代入方程 ，得： 左边 右边 所以 是方程 的解。 第十四页，编辑于星期二：二十一点 三十九分。 化简，得 两边同乘-3，得 解：两边同乘-3，得 化简，得 两边同减15，得 解法一： 解法二： 第十五页，编辑于星期二：二十一点 三十九分。 经过对原方程的一系列变形(两边同加减、乘除)，最终把方程化为最简的等式： x = a(常数） 即方程左边只一个未知数项、且未知数项的系数是 1,右边只一个常数项. 注 意 第十六页，编辑于星期二：二十一点 三十九分。 变形为 变形为