教研资料(知识讲座)（精编版）.pdfVIP

大班科学——谁能砸开核桃？ 教学目标： 1、引导幼儿独立设计记录符号在记录表中记录，尝试统计的方法，使用恰当的语言与同伴交流、描述探究的 过程。 2、鼓励幼儿运用原有经验，猜想并尝试，发现工具的不同使用方法。 3、体验思考、发现、探索与成功的乐趣。 教学准备： 1、认识一些日常生活中经常接触到的工具，并能正确的说出它们的名称。 2、核桃肉假设干，放在一个方盘里；核桃假设干；记录表；笔；纸板。 教学过程： 一、情境导入 1、集体品尝，激发幼儿砸开核桃的欲望 〔1〕出示核桃，幼儿品尝核桃仁 师：“小朋友，今天我给你们带来一位小伙伴，快来看看它是谁？”〔出示核桃〕 核桃：“小朋友，你们好，我是核桃，我有一件硬壳做的外衣，肚子里有香香的果肉，你们吃了我的果肉，会 变得更聪明、更健康的，今天我就请你们来品尝我的果肉，好吗？”〔请幼儿品尝核桃仁，每人一块〕 核桃：“小朋友，你们一定没吃够吧，那好，我把伙伴们请来，让你们吃个够！但是，这次你们要自己想方法 吃到香香的果肉，你们能做到吗？” 〔2〕出现核桃的伙伴们〔完整核桃〕 ，幼儿讨论怎样吃到核桃仁？〔充分讨论、争议、辩论，漫画演示各种方 法的结果〕 师：“快来说说你们有什么好方法？” 幼：“用脚踩”、