数系的扩充与复数的概念.docxVIP

§3.1.1数系的扩充与复数的概念 姓名: 班级： 组别: 评分: 【学习目标】 理解数系的扩充是与生活密切相关的，明白复数及其相关概念.. 【重点难点】 ▲重M：卷数及其相关概念，能区分虚数与纯虚数，明白各数系的关系。 ▲难点：复数及其相关概念的理解 【知识链接】 复习I：实数系、数系的扩充脉络是： a + bi = c + di = ; a + hi =0 = ? 注意:两复数 比较大小. 淤典型例题 例1实数Z取什么值时，复数z = 〃 + l + （m-1），是（1）实数？ （2）虚数？ （3） 纯虚数？ 变式：己知复数2 = 土或-6），（心），试求实数.分别取什么值时, 分别为（1）实数？（2）虚数？（3）纯虚数？ 〔实数小结：数集的关系:虚数(b=0)—般虚数 〔实数 小结：数集的关系: 虚数 (b=0) —般虚数(b = 0, “ / 0) 纯虚数(b#0,o = 0) (b/0)， 例2已知复数仞?与3 + （4-可相等，且仞?的实部、虚部分别是方程 V_4x-3 = 0的两根，试求：a,b,k的值. 变式：设复数z = a + bi(a,b￡R),贝Uz为纯虚数的必要不充分条件是( ) A. 67 =0 A. 67 =0 C. 67 ^0 /? = () B. 。= 0 且人。0 D.。力()且人。() 小结：复数、虚数、纯虚数的概念及它们之间的关系及两复数相等的充要条件. 浓动手试试 练 1.若(3x + 2)，) + (5x-)，)，= 17-2，，求 的值. 练2.己知，是虚数单位,复数z = 〃?2(i + j)_m(2 + 3i)-4(2 + 7),当担取何实数时，z 是： (I)实数；(2)虚数；(3)纯虚数；(4)零. 【总结提升】 法学习小结 复数的有关概念； .两复数相等的充要条件; .数集的扩充. 次知识拓展 次知识拓展 复数系是在实数系的基础上扩充而得到的.数系扩充的过程体现了实际需求与数 学内部的矛盾(数的运算规则、方程求根)对数学发展的推动作用，同时也体现 了人类理性思维的作用. 【基础达标】 TOC \o 1-5 \h \z 实数m取什么数值时，复数z = m-l + (〃 + l)i是实数( ) A. 0 B. -1 C. -2 D. -3 如果复数。+仞?与c+di的和是纯虚数，则有( ) A. /? + 〃 = ()且“ B. 0 + d。。旦。+ ?=。 C. 〃 + d = 0 且D. /? + c = 0 且 如果z = W+o_2 + 3_3o + 2)，为实数，那么实数。的值为( ) A. 1 或一2 B. 一1 或 2 C. 1 或 2 D. 一1 或一2 若(x2 -l) + (x2 +3x+2)i是纯虚数，则实数X的值是 若(x+y) + (y — l)，= (2x + 3y) + (2y + l)，,则实数工= ; y= ? 6 .求适合下列方程的实数与的值： (l)(3x+2y) + (5x-y)i = 17-2i; (2)(x+y — 3) + (x —4)1 = 0 7.符合下列条件的复数一定存在吗?若存在，请举出例子；若不存在，请说明理由? (1)实部为的虚数；(2)虚部为-㈤的虚数；⑶虚部为-血的纯虚数 用集合符号表示为: 复习2：判断下列方程在实数集中的解的个数(引导学生回顾根的个数与△的关 系)： (1) x* 2-3x-4 = 0 (2)尸+4工 + 5 = 0 (3) J+2x + i=o (4) x2+l = O 【自主学习?合作学习?探究学习】 (预习教材P60?P62,找出疑惑之处) 探究任务一：复数的定义 问题：方程J +1 =0的解是什么？ 为了解决此问题，我们定义3?=产=-1,把新数添进实数集中去，得到一个新的 数集，那么此方程在这个数集中就有解为 ? 新知：形如a + bi的数叫做复数，通常记为z = ci + bi (复数的代数形式)，其中，叫 虚数单位，。叫实部，叫虚部，数集C = {a + bi\a,beR}叫做复数集. 试试：下列数是否是复数，试找出它们各自的实部和虚部。 2 + 3/, 8-4/ , 8 + 31, 6, i , -2-9z , 7i, 0 反思：形如 的数叫做复数，其中—和—都是实数，其中 叫做复数 z的实部， 叫做复数z的虚部. 对于复数。+况0,心)当且仅当 时，它是实数；当 时，它是虚数; 当 时，它是纯虚数； 探究任务二：复数的相等 若两个复数。+初与c +力?的实部与虚部分别—，即: , .则说 这两个复数相等.