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5G环境下的多模态智慧课堂实践 摘要：5G技术的普及将推动教学向个性化、精准化、智能化、融合化方向发展。然而，目前国内对5G技术与教育融合的研究多为理论探索与理念构建，缺乏课堂应用实践案例。因此，探讨5G环境下多模态融合教学的智慧课堂教学方式，有助于将理论与实践相结合，为智慧课堂的开发与应用提供参考。北京师范大学“移动学习”教育部—中国移动联合实验室联合中国移动开发了5G环境下的多模态智慧课堂实践案例——“彩虹的秘密”，通过多模态资源整合、多模态互动、多模态评估的多模态智慧教学方式，利用5G高带宽、低时延、大连接的技术特性，接入VR/AR/MR设备、全息投影、智能白板、移动终端、智慧学习笔等多种形态的智联终端和教育装备，实现多种软硬件设备间的无缝互联、协同工作，为学习者提供沉浸式的实时学习体验。总结实践经验，实施多模态智慧课堂，需要“以学生为本”构建多模态学习环境和多通道融合的多模态资源，鼓励学生通过自主探究，实现新旧概念的交互。此外，多模态智慧课堂还倡导多元、动态的学习评价体系，以帮助教师进行精准决策和调控。 关键词：5G；多模态；智慧课堂；模型构建；实践案例 一、5G技术催生智慧教育新命题 自2012年世界无线电通信（World Radiocomnication Conferences，WRC）会议后，世界各国和组织纷纷开始投入第五代移动通信网络（5th-Generation Mobile Communication Technology，简称5G）技术的开发建设（兰国帅等，2019）。2018年，《教育信息化2.0行动计划》发布，提出加快面向下一代网络的高校智能学习体系建设要求，要求“适应5G网络技术发展，服务全时域、全空域、全受众的智能学习新要求”，“形成泛在化、智能化学习体系，推进信息技术和智能技术深度融入教育教学全过程”（中华人民共和国教育部，2018）。2020年的《政府工作报告》也明确指出要“发展新一代信息网络，拓展5G应用”（新华社，2020）。 相对于4G，5G技术具有更强的关键性能力：传输峰值速率达到20Gbps、用户体验数据率达到100Mbps、频谱效率提升3倍、移动性达500公里/小时、时延达到1毫秒、连接密度每平方公里达到10Tbps、能效比IMT-A提升100倍、流量密度每平方米达到10Mbps（IMT-2020（5G）推进组，2015）。基于5G技术的三大核心使用情境：增强型移动宽带、超可靠和低延迟通信、大规模机器类型通信（ITU-R，2015），云计算、大数据、人工智能、物联网、移动互联网、传感器、虚拟/增强现实等技术将获得赋能发展和更好的融合应用机会（张坤颖等，2019），进而可以对人们的工作、生活和学习领域产生综合影响（兰国帅等，2019）。有研究者提出5G应该被视为一个平台（袁磊等，2019），通过它与各类服务的无线连接，移动通信技术将实现大规模的互联互通，完成从经典的流量服务模式向全要素生态链模式转变（赵兴龙等，2019）。 5G技术对于教育领域的影响也将体现在对整个教育生态体系的深刻改变和重塑（张坤颖等，2019）。5G技术将促成其他技术在学习环境中的“超快获取”“超多连接”和“超强可靠”（赵兴龙等，2019），让师生的技术使用体验得到优化。当前虚拟现实（Virtual Reality，VR）和增强现实（Augmented Reality，AR）技术大多限于桌面式的应用，5G技术凭借传输速度的提升将实现资源应用客户端模式向云端模式的转变（赵兴龙等，2019），使分布式和沉浸式的VR/AR应用得到较好的应用和普及（张坤颖等，2019），实现真实场景的实时和流畅再现。5G低时延的特征也将改善当前多媒体传输的延迟、卡顿、低清晰度现象，支撑超高清视频和全息影像的实时流畅呈现，让多个空间的师生可以实现实时互动交流，达成与课堂外实景的全方位、立体化互动（赵兴龙等，2019）。5G技术还将通过助力大数据技术和物联网技术对学习环境中的数据进行更好地测量、收集、分析和报告（赵兴龙等，2019），使信息收集更多元、更全面。总的来说，5G技术将促使学习环境向更加个性化、精准化、智能化、融合化的方向发展，助力师生实时获取丰富的多模态学习资源，从而推动教学方式和学习方式发生重大转变。 二、5G技术促进多模态教与学模式重构 模态是交流的渠道和媒介，包括语言、文字、技术、图像、颜色、音乐等符号（夏颖，2016）。事件中模态的使用实现了人类感官与外界环境的交互（Kress et al.，2001）。当多个感官参与到与环境的互动中，实现的互动就是多模态的，人们日常的互动都是多模态的（顾曰国，2007）。课堂环境中可以包含丰富的模态，如PPT课件、视频等相关文字和音频、视频材料，支持学生通过视觉、听觉、触觉等，与教师及