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2020年师德师风建设年个人查摆情况总结 教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是进行教育的基 石。”因此，从某种意义上讲，教师的职业道德不仅是个人意义 上的品德问题，而且赋有深刻的社会意义。关系到千百万青少年 的健康成长，关系到祖国的未来。21 世纪的今天，在深入进行 教育改革、全面实施素质教育的新形势下，进一步加强师德建设 显得极为重要。作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品 质，对学生要有爱心，对自己要严格要求，不断更新、充实自己 的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才， 挑好肩上这付教书育人的重担。 在个人修养、理想信念、专业 素质等多方面都有了很大提高。 通过这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意 义有了新的认识，对中小学教师职业道德规范内容也更明确了。 针对《教师法和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己 三十几年来的教育工作经历，现就本人在师德师风建设及教育活 动中存在的问题、产生问题的原因和改正措施剖析如下： 一、我在职业道德规范方面存在的问题 1、在教育教研工作中，尽管我能够一贯按国家教育方针，依 法执教，能够自觉遵守《教育法》、《教师法》、《教师职业道德》 但学习和宣传教育政策不够深入，有时候还存在消极的教育言 论、行动等问题。有时候放松了或不注意这个准则，对于教育的 不良现象参与议论和评价。 2、在爱岗敬业方面，我虽然能够做到热爱教育、热爱学校， 教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身 心健康思想。但有时候我对待工作还不够尽职尽责。 3、在严谨治学方面，我注意树立优良教风、学风，但钻研业 务还不够刻苦，学习新知识、新理念缺乏主动性。探索教育教学 规律缺乏长期性、持续性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度， 提高教育、教学和科研水平还不够快，缺乏创新意识。 4、在团结协作方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志、 乐于助人，就是相互学习、相互帮助还不够理想。作为部门主任， 我能够维护其他教研员在基层学校中的威信，也关心集体，积极 维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的 协作。我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。 5、作为教研员每年都有学生考试命题任务，每一次落笔前都 做好框架结构，但这么多年来似乎模式没有什么改变，实践性比 较差，所以缺乏了对学生的创造性和思维的拓展性的提升。 6、在宣传科学的教育思想和方法方面还不够积极，廉洁从教 是每一个教育工作者的准则。在廉洁从教方面，我坚守高尚情操， 讲奉献，不计个人得失，但在自觉抵制并反对社会不良风气影响 方面，显得不够有力，决心不够坚定。 7、在为人师表方面，我虽能遵守社会公德，以身作则，作风 正派。但身教注重不够，律己不够严格，语言规范性有待加强。 8、在教育科研方面，学校近 10年来进行了区域性的科研课 题研究，自己也参与了很多关于小学数学方面的课题研究，但一 开始是有些抵触的，态度也不够积极，当对科研有兴趣的时候自 热而然地就投入其中了，并且做的很好。 二、我存在以上问题的主要原因 我对于现代教育理论、政策法规学习不够深入，因而提高教 育、教学和科研水平还不够快。没有深入理解社会办学，全民教 育思想，因而正面宣传教育思想和方法不够积极。降低了自我要 求的标准，缺乏对优秀教师的为师敬业、爱业、精业方面的修炼， 放松了对世界观的改造，不注意养成并永葆优秀教师所具有的快 乐心态和良好的教育习惯。工作缺乏创新精神，缺乏积极主动性， 容易满足于现状。 三、我就以上存在的问题的改进措施 1、不忘初心、爱岗敬业，坚定学高为师，德高为范信念。热 爱教育事业，对教育事业尽心尽力，理想信念不动摇。为此，我 必须做到：切实加强教育理论学习，约束自己，认真整改，继续 培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教 育观。 2、服从学校教育、教研管理，增强制度的严肃性。注意加强 学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和建议，增加自 己对教育不良现象做斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。为 学校的发展贡献力量。 3、转变思想作风，积极完成各项工作。坚持科学的态度和求 实的精神，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。自我 压，努力进取、开拓创新，时时处处严格约束自己，正确对待个 人得失，不计名利，顾全大局，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳， 兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。尽心尽力完成每一项