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社 会 实 践 报 告 After reading or practice, get the feeling, and after reflection and summary ，to guid the work or life. 姓 名： 学 号： 院系班级： 专业报告样本 / Professional report sample 编号： 2021年大二学生支教社会实践调查报告范文 温馨提示：本文是通过读书或实践后，获得的感受，并经过反思总结后指导以后的工作或生活。 文档下载完成后可以直接编辑，请根据自己的需求进行修改后套用。 大二学年的暑期如约而至, 针对今年的暑期社会实践, 我有幸参加了 文法与外语学院支教队的招募, 并从中脱颖而出成为了这支队伍的一员。背起行 囊, 带着最初的渴望, 在张晶书记和闵文副书记的带领下, 同另外13名同学一 起开始了一场首踏京山支教行。在湖北省荆门市京山县杨集镇小学, 从7月7 日 到8月7 日这一个多月的时间里, 我们一席九个女生和五个男生一起开启新的生 活篇章。而与我们朝夕相对的即是一群00后学生, 小至幼儿园, 大至小学六年 级。 作为一个普通的班级, 我参照着这所小学的课程表为这52个小学生量 身打造了专属于他们的课程表。当然, 也属于我们这14个老师。因为有的学生 的家距离学校有好一段距离, 所以我将课时从固定规格中的4+3模式浓缩为4+2 模式。安排两个班级的课表, 可真是煞费一番苦心。而我在这个支教过程中, 则 是担任高年级的作文老师和低年级的普通话老师, 偶尔因为低年级的学生太过 调皮而帮着体育老师代课。 我们习惯将完整而有规律的一天安排为：上学、放学;吃饭、午休;上学、 放学;吃饭、晚休, 其中偶尔穿插着数个同小学生们在操场、教室、宿舍, 总之在 2 / 7 专业报告样本 / Professional report sample 编号： 这个学校的角角落落里闹腾的时间。不知是不是因为面对的人是一群00后的孩 子们, 我这个名副其实的90后不曾感到一丝不好意思, 甚至在第一次见面是就 将手搭在他们的肩上, 可以说在这个混熟的过程中, 我如鱼得水。当然这里面不 乏有难以搞定的学生, 或是上课时嬉笑得不规不矩, 或是一副不苟言笑的镇定 自若。而在这样一个过程中, 至始至终都要学会这不以大学生的姿态来高高在上 的对待这群小学生, 我们需要的是一个平等交流与沟通的氛围。 而在这里, 我也不得不在这一个月的支教活动后对支教衍生出另外的 看法。毕竟网络上反对支教活动的号召不绝于耳, 因为觉得正处童年中的孩子们 被硬生生的剥夺了假期, 更甚至是在支教队员潇洒的离开后徒留孩子们过多的 想念。当然, 我不否认这样的说法有其根据性, 但是我也想用“利大于弊”四个字 概括一下我眼中的支教。 第一, 学生们是自愿报名参加支教活动, 小学校方及参加支教行的我 们并没有硬性强求任何一人参与。 第二, 当然, 其中不乏有家长强制要求自己的孩子在暑期进行上课, 但 这只占五分之一的比例。与孩子们参加培训班相比, 也许我们带不去太多的知识, 但是我们带给了他们更多的快乐。我们也和学生们达成了协议, 如果他们之中的 部分人实在不想来, 我们甚至可以和其家长进行洽谈, 还孩子一个完整的暑期。 3 / 7 专业报告样本 / Professional report sample 编号： 第三, 我们不教常规知识, 例如数学和语文。年级和年纪的各不同造成 了我们不想教他们已经学过了的东西, 也不想教他们即将会学的东西, 毕竟在 某个时刻会减少他们的积极性。而是将手语、手工、魔术和日语这些他们鲜少 接触的东西带进他们的生活。 第四, 谈谈所谓的“弊”。除了给校方带去的日常麻烦之外, 似乎只剩和 孩子们平日接触中所积累的感