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新教师个人培 训计划 篇一： 2016 年度教 师个人校本培 训计划 2015-2016 学年度教 师校本培 训计划 王尊民 为使自己不断提高教育理 论和学术水平，增 强知识，更新教育教学理念，从各方面不断完善自己，提高自身 综合素质，不断适 应新时期教师培训和教研的需要，跟上 时代的步伐，使自己尽快成 长起来，特制定个人校本研修 计划： 一基本情况 本人 2005 年 7 月大学本科 毕业，所学 专业为 物理教育，多年以来，一直从事物理教学及多年班主任工作，学生思想工作扎 实，班级凝集力 强。 二、研修目 标 1、树立良好的 师德观念，提高个人 职业道德水平。学 习相关资料，以参与案例教学、聆听报告为载体，树立良好的 师德风尚。 2、积极参与 “分 层教学、合作学 习”的课堂教学模式， 树立以 “学生 为本 ”的教育教学 观念，尊重学生的个性 发展，努力在民主、平等、和 谐的师生关系氛 围中帮助指 导学生全面主 动发展。 3、以课改研究 为主要形式，提升个人的教育科研水平，培养自身的可持 续发展能力。通 过研读课标，课堂实践、自我反思、同伴互助， 请教教学能手等形式，提高自己的教学水平。 4、通过参与电子备课，参加 电脑知识的培训，实践多媒体教学等形式，提高个人  综合素 质。 三、研修内容 （一）学校 规定的研修内容 1、师德研修。 积极参与 读书活动，学习贯彻 落实《中小学教 师职业 道德规范（修 订 版）》，学 习《新义务教育法》、《教 师法》、《未成年人保 护法》等教育法律法 规，进一步提高自己的 职业道德素 质，提高自己依法从教的水平。 2、新课程标准研修。学 习《初中 语文学科新 课程标准及解 读》，更新教育教学理念。以 组内集体学 习和个人自主学 习相结合，认真学习新的教育理 论，学习新课程改革的指 导思想、改革目 标及相关政策。同年 级内研讨交流，使理 论与教学 实际相结合，促进自己将先进的理念内化 为教学行 为。 3、教学教研能力研究。 积极参与 组内教研活 动，参与 课题研究研 讨课活动、听 评课活动。 积极研讨，在互助学 习中更新理念，改 进不足，努力提高自身教学教研能力。 4、教育科研能力研修。要 树立教研科研意 识，把研修和教育科研 紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学， 进行教学方法和教育科研基本方法的研修。做到教学即研究，不 畏惧科研，懂得教科研就在反思中，教学中。 5、现代信息技 术应用能力研修。 树立应用信息技 术推进教学改革的意 识，熟练掌握信息技术应用的基 础知识和技能，提高信息技 术与学科整合能力。 （二）个人自主 选择的研修内容 1.从实际出发，积极参加学校和教研 组的研讨、互助，做到有 问题及时解决，有 经验及时学习，使校本教研服 务于教学，提高自己的 专业水平。 三点一 线活动。始 终将个人反思、同伴互助、 专业引领，三点 连成一线，层层推进，螺旋上升。以教学反思、交流研 讨、课堂评析、教材分析 设计等为教研的基本形式，通 过教学观摩、教学示范、案例分析、 谈心得体会等活 动为平台提高自己的 业务水平。 四、活 动与实施 1.每周参加教研 组的校本教研活 动。通过听评课进 行教学反思与交流，促 进专业 化成长 。一人讲课，众人 评论，不仅益于讲课教师查找自己的不足，也可以将好的 观念与具体做法较为形象、具体的 传达给其他 人。 2、参加丰富的活 动，展示自己，增 强 品牌 意识。积 极做好人人一 节最佳课活动。号召教 师树立品牌意 识，形成自己的教学 风格，勇于展示自己。展示 备课本、业务本，促 进教师业务 学习的深度、广度。 3、利用网 络资源开拓眼界， 组织上网培训，鼓励上 传下载，与高端 对话 。 4、把握机会参加外出学 习，提高 业务能力。 在今后的教学生涯中，我会把撰写教学日志、教学反思作 为一项重要的日程工作来做。 认 真制定行 动研究计划，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一个台 阶。篇二：中学 2015 — 2016 学年度校本培 训计划 中学 2015 — 2016 学年度校本培 训计划 中学 2015 — 2016 学年度校本培 训计划 一、指 导思想 以邓小平教育理 论和“三个代表 ”重要思想 为指导，以 “办 人民满意的教育 ”为 宗旨，把教 师队伍建设放在更加突出的 战略位置。根据新一 轮基础教育课程改革的要求和我校教育教学工作的 实际，着眼于教 师综合素质、专业水平的提高和建 设更加合理的 师资队伍结构，服 务于课程改革的需要，立足于学生的全面 发展。以探索教 师继续 教育校本培 训模式 为中心， 发挥校本培训的功能和 优势，促进教师专业化发展，努力 营造教 师终身教育和可持 续发展的良好格局。根据市 县教育局要求，因地制宜，切 实做好我校校本