八年级上语文《学写传记》傅亦佳人教教案新优质课比赛公开课获奖教学设计410.docVIP

自传难写？ ——《学写传记》写作教学设计 浙江省乐清市芙蓉镇雁湖学校 傅亦佳 教学目标： 1、认识小传的基本特点； 2、归纳并掌握撰写小传的方法； 3、通过学写自我小传，引导学生感受传记应是有“温度”的——言真、心诚。 课时难点： 归纳并掌握撰写小传的方法。 教学用时： 一课时 教学过程： 一、课堂导入 我们一起读读这段文字： “为留名千古，似应早早写下自传；自己不传，而等别人偏劳，谈何容易！以我自己说吧，眼看就快四十了，万一在最近的将来有个山高水远，还没写下自传，岂不是大大的一个缺憾？！” 有道理吗？可是，文章的最后却这样写道： “……自传呢，下世再说……等着吧，这个事是急不得的。” （《自传难写》老舍） 这是老舍在《自传难写》中的感慨。 自传真的有那么难写吗？这不，你们的难题也来了！ 出示写作任务： 为了给大家搭建一个交流和展示自我的平台，班级微信公众号开设了“为你写传”专栏，请你为自己写一篇300字左右的小传，投稿截止时间为2019年4月20日，欢迎大家来稿！ 芙蓉镇雁湖学校XX班 2019年4月11日 （提示：小传，即人物小传，是传记的一种，是一种简略记载人物生平事迹的文章。小传分为自传和他传两种类型。） 二、初识小传 老舍先生说等到下世再写，可我们的投稿时间很快就要截止了，怎么办呢？这样吧，老师先带个头吧！ 出示《老师小传》： 傅亦佳，温州乐清人也，年三十有一。乃家中独女，父号“亦佳”，寓以“女子亦佳”之意，愿虽为巾帼之身，亦怀须眉之志。自幼衣食无忧，又得父母宠爱，故虽无黛玉之才，亦无貂蝉之貌，亦觉人生之幸。 少时读书，诚非出类拔萃之辈，乃发愤苦读，终得理想学府，继学师范。 年十八，独往金华求学。此后四载，益潜心学业，每每沉醉于孔孟之道、诗书之雅、人文之韵。善主持演讲，亦扬所长，屡登舞台。然未尝忘学师之本心，潜心师道。二十二岁，遂得偿所愿，教书于雁湖，处山水之美，授圣贤之道。为师九载，以待生亲，幸甚至哉！ 及二十五，婚，明年，得一女，小名六一，甚乖巧可爱。闲时喜摄影记其长，近二千日夜，未曾间断。 无他，愿人如其名，不负父母之望。虽不求闻达，惟以勤补拙，守一方讲台，得亲友安康，此生足矣！ 读完后，你们获得了关于我的哪些信息？ 明确：姓名、籍贯、年龄、特长爱好、家庭成员、学习经历、工作经历、自我期待、自我感受、评价…… 我们试着把这些内容分成三类，你会怎么分？ 明确：基本情况，主要经历，自我评价。 小结： 小传要介绍姓名、籍贯、职业、家庭组成等基本情况，结合主要经历，集中表现特长爱好、性格特点、行事风格等，还可以加入传主对自己的评价或他人对传主的评价。 三、学写小传 可是，连老舍都感叹“自传难写”，那我这样的小人物写的小传又怎敢贸然作为典范？或许，我们能从老舍的这篇《自传难写》中获得一些启发。 怎么办呢？老师设计了三个任务，希望能帮助大家解决这些难题，从而更好地完成写作任务。 任务一：筛选材料 “材料好办；‘好材料’，哼，难！”（《自传难写》老舍） 我们先来为小传筛选材料。这是老舍的资料卡，请大家仿照示例，完成自己的传主资料卡。提示：材料一定要真实。 1、老师示范填写传主（老舍）资料卡。 基本情况 舒庆春，字舍予，笔名老舍，本名舒庆春，生于北京，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家。 主要经历（与别人不一样的；对成长有影响的生活、学习经历） 1899年生于北京，父亲阵亡在八国联军攻打北京的战争中。 9岁，得人资助始入私塾。 14岁，考取公费的北京师范学校。 19岁，任方家胡同小学校长。两年后，晋升为京师教育局北郊劝学员，但由于很难和教育界及地方上的旧势力共事，主动辞去职务，回校教书。 25岁，赴英国任伦敦大学亚非学院讲师。 27岁，在《小说月报》上连载长篇小说《老张的哲学》，第1期署名“舒庆春”，第2期起改“老舍”。此后陆续创作了《骆驼祥子》、《四世同堂》、《茶馆》等 优秀作品。 30岁，离英回国，任中学教员。 31岁，任齐鲁大学教授，边写作边教学。 34岁，与胡絜青女士结婚。 35岁，任山东大学文学系教授。 38岁，回齐鲁大学任教。 39岁，被选为中华全国文艺界抗敌协会常务理事兼总务部主任。 51岁，任中国民