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学习
学而不思则罔,思而不学则怠。
学习如逆水行舟, 不日进, 则日退
学海无崖 学无止境
业精于勤,荒于嬉,行成于思,毁于随
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。( 《礼记》)
凿壁偷光
西汉,匡衡。她小时候很想读书,可是由于家里穷,没钱上学。日后,她跟一种亲戚学认字,
才有了看书能力。
有一天晚上,匡衡躺在床上背白天读过书。背着背着,突然看到东边墙壁上透过来一线亮
光。本来从壁缝里透过来是邻居灯光。于是,匡衡想了一种办法:她拿了一把小刀,把墙缝挖
大了某些。这样,透过来光亮也大了,她就凑着透进来灯光,读起书来。
匡衡就是这样刻苦地学习, 日后成了一种很有学问人。
悬梁刺骨
《战国策·秦策一》:“(苏秦)读书欲睡,引锥自刺其股。” 《战国策·秦策一》:“(苏秦)读书欲
睡,引锥自刺其股。” 《太平御览》卷三百六十三引《汉书》:“孙敬字文宝,好学,晨夕不休,及
至眠睡疲寝,以绳系头,悬屋梁。后为当世大儒。”
映雪囊萤
晋孙康家贫,冬夜映雪光读书;晋车胤家贫,夏夜练囊盛萤,借萤火虫微光读书。事见《初
学记》卷二引《宋齐语》、《晋书·车胤传》。
目不窥园
《汉书·董仲书传》:“少治《春秋》,孝景时为博士。下帏讲诵,弟子传以久次相授业,或莫
见其面。盖三年不窥园,其精如此。”
实践
耳闻之不如目见之, 目见之不如足践之.——刘向
行是知之始,知是行之 .——陶行知
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行.——宋.陆游
九层之台,起于磊土;千里之行,始于足下.——老子
马克思列宁主义并没有结束真理,而是在实践中不断地开辟结识真理道路. ——毛泽东
李四光对中华人民共和国第四纪冰川考察
(实践能变化错误结识)
冰川分布是研究地质构造重要根据,有些外国人对中华人民共和国冰川进行过考察,断言“中
华人民共和国没有第四纪冰川”.地质学家李四光提出“让事实说话”,对冰川研究投入了极大精
力.
19,她回国后在太行山沙河县、山西大同盆地口泉附近发现了第四纪冰川遗迹,虽遭某些外国
专家傲慢地否定,她却没有丧失勇气和信心,继续带领学生在太行山、九华山、天目山、庐山
等地考察,又发现了许多有力证据.1933 年,李四光以《扬子江流域之第四纪冰期》为题,在中
华人民共和国地质学会第十次年会上作了学术演讲,会后专门请中外学者到庐山实地考察.有
外国专家私下对李四光说,如果这些遗迹在国外被发现,早就被公认是冰川遗迹了.此后,李四
光加快了对第四纪冰川考察,先后在扬子江流域、黄山等地发现了大量遗迹,最后推翻了外国
人错误结论.其研究成果对掌握地下水文和构造,对发展建设事业起了十分重要作用.
普罗米修斯
(实践需要勇气)
美国 18 世纪杰出科学家、政治家富兰克林,以其创造避雷针等电学成就而被称为“电学之父”.
在富兰克林之前,人们对雷电始终没有对的结识.富兰克林从一次电学实验中受到启发,断定
雷电是一种放电现象.为了证明自己设想,她决心把天空雷电引下来.在 1752 年 7 月一种雷雨
天,她和她儿子一起做了知名“风筝实验”.她将一块大丝绸手帕扎到杉木条十字支架上,做成一
种风筝.风筝上面固定一根向上伸出几十厘米细铁丝,细铁丝与放风筝细麻绳相连,麻绳下端
系丝绸带,绸带上挂了一把铜钥匙.风筝穿入带有雷电云层中,闪电在风筝上闪烁.一道闪电掠
过,富兰克林觉得自己拉着麻绳手有些麻木.她把手指接近铜钥匙时,突然,一道电火花向她手
上击去.“天电”被引下来了. 日后她又用莱顿瓶收集了“天电”去做实验,证明“天电”和地电同样
能被金属传导,能熔化金属,能点燃酒精.从此,人们结识了闪电本质就是大气中放电现象.
富兰克林最早提出了避雷针设想,并且通过多次实验,制成了实用避雷针.德国大哲学家康德
赞扬她说:“富兰克林是从天上取火种第二个普罗米修斯.”
诚信
1、民无信不立。——孔子
2、君子忧道不忧贫。 —— 孔子
3 、言不信者,行不果。——墨子
4 、诚信者,天下之结也。——墨子
5、诚者,天之道也;思诚者,人之道也。——孟子
6、小信诚则大信立。——韩非子
曾子杀猪
曾子妻子到市场上去,她儿子要跟着一起去,一边走,一边哭。妈妈对她说:“你回去,等我回来后
来,杀猪给你吃。”妻子从市场回来了,曾子要捉猪来杀,她妻子拦住她说:“那但是是跟小孩子说
着玩。”曾子说:“决不可以跟小孩子说着玩。小孩本来不懂事,要照父母样子学,听父母辅导。
当前你骗她,就是教孩子骗人。做妈妈骗孩子,孩子不相信妈妈话,那是不也许
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