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精编范 美术老师实习报告3篇 温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接 编辑，并根据自己的需求进行修改套用。 1.课堂教学总结： 本人担任了高一年10个班级的《美术鉴赏》模块教学工作。 我觉得在美术分类上, 美术鉴赏这个模块的意义是特别重要的。今天, 在信息记录里, 图像的作用越来越大, 随着网络的发展, 现在的孩子, 接触各种文化产物, 在这样一个视觉文化时代 [也可称为读图时代], 如何引导学生学习鉴赏视觉文化产品的方法 , 在开阔他们眼界的同 时, 提高其对视觉文化产品进行分析、理解与批判的能力就成了摆在 我们美术教育者面前的挑战了。体验对于美术教学的重要性举足轻 重。学生缺乏体验, 对于艺术品第一手接触的经验很缺乏, 所以在让 他们理解相关内容方面存在一定难度。比如在讲关于商周青铜器艺术 的课题的时候, 我们和北京、上海等大城市或者地区的学生相比就存 在着一个外在环境上的差距,也可以说我们的学生在这方面是处于劣 势的。北京、上海等大城市或者地区的学生的外部环境为他们提供了 更多有利的条件。他们这个课就可以到博物馆去上, 在参观的过程中 让学生对这些艺术品有了近距离的感性的接触后 , 可以很大程度地 调动起学生的学习积极性, 回到学校后再借由理性的采集手段去搜 集关于青铜器艺术的资料加以探讨研究, 感性和理性结合, 更好地理 解这个课题涉及的内容。又比如讲关于当代艺术的课题的时候, 由于 第 1 页 /共 9页 精编范文 学生大部分都基本上未曾真实地参观过当代艺术展或者直观地接触 过当代艺术作品。所以在这种欠缺艺术氛围的先天不足的情况下 , , 今后的努力目标是尽力摸索出一套适合我们的学生的具体情况但又 不至于和时代脱节的教学方法。另外, 这个学期由于条件所限, 并未 采取多媒体教学的方式。 (2)考核评价手段总结：本学期采取了一些多样化的手段来 考核、锻炼学生：① 开卷考：这种考核手段让很多学生都存在水土 不服的现象。有一些题目是必须有认真听课或者通过一定程度上的自 己的思考才能做的题目, 让他们体验一种与他们经验中完全不同的 考试方式。借此冲击学生死记硬背, 或者盲目抄课本的习惯, 逐步形 成一种独立及灵活地进行理解性、批判性思考的习惯, 这对于他们以 后不管是进入高一级教育机构学习或者进入社会工作相信都是颇有 裨益的。②辩论:方案简介：先在题目库中抽取出辩论题目, 然后分出 正反两方进行辩论。此种方式除了是一种考核方式, 更是一种在参与 的过程中进行锻炼、获得个人成长的学习方式。首先是让他们得到表 现自己的机 , 锻炼了勇气, 而通过这样的过程参与也可让他们逐渐 形成对别人的观点迅速作出思考以及反应的能力 , 还考核了他们的 知识面。可惜还是有很多学生选择了在座位上沉默, 未曾站起来发过 言。③主题设定的表现绘画：[1]可以是自画像;也可以是一个你认为 能代表自己个性, 体现自我的形象(图案、图形、图画等, 但必须附加 文说明为什么你认为自己选择的这种形象能代表你的个性)。[2]以敬 廉崇洁为主题的绘画：主要以图画为主, 可搭配适量的文, 必须体现 第 2 页 /共 9页 精编范文 主题。 2.教学研究的计划完成情况： (1)校际、教研组、备课组教研活动：每周三1、2节参加教 研组的教研活动。参加学校举办的两次校本培训。 (2)公开教学、听课、评课：在本学期内参与听课评课活动, 听 课30节。在15周开设一堂公开课《新的实验》。 3.课外兴趣小组工作情况：指导高一年的美术兴趣小组。开 设课程：造型基础(素描)每周的周三中午12 ：3013 ：30, 每周周五中 午12 ：3013 ：30;每周周日下午15 ：3017 ：30。4.继续教育的计划完 成情况：本学期内修读了几本比较重要的美术教育相关文件或著作： 《美术课程标准研修》(教育部基础教育司, 教育部师范教育司组织 编写, 高等教育出版社7月第