学前班时钟的认识.pdfVIP

幼儿园大班数学教案：认识时钟 教学目的： 1. 了解时钟的表面结构及时针、分针的运转、规律，学会看整点。 2. 发展孩子的逻辑思维能力。 3. 教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。 重点 . 了解时钟的表面结构及时针、分针的运转、规律，学会看整点。 难点：会正确的看整点。 教学准备： 1. 实物挂钟一个，自制一座大钟（分针上有一只小兔，时针上有一只小乌龟） 。 2. 为每个幼儿准备硬纸片做的钟一个。 教学过程： 一、教师出示挂钟 1. 提问：它叫什么？家里还有哪些钟（大座钟，催我们早早起的小闹 钟，还有人们为了携带方便，将钟做得很小，戴在手上，叫手表）？ 2. 钟的作用是什么？（时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按时钟上的时间来进行工 作，学习和休息） 。 二、教师出示自制的大挂钟 1. 请幼儿看看这个钟是什么形状的（圆形的） ，小朋友们还看见过什么样的钟（正方形的， 青蛙形的，心形的等） 。 2. 请幼儿看看钟上面有什么？ （有 1-12 的数字， 有二根针） 教师讲解钟上的数字 “12总是” 在上面， “6总是在下面，并教幼儿认识” “时针 ”和 “分针 ”的名称。 四、教师将时针、分针都拨在 “12上，然后将长针转一圈，让幼儿注意短针有什么变化（走” 了一大格， 或走了一个数字） 教师反复拨几次， 使幼儿明白长针 （分针）每走一圈， 短针 （时 针）就走一个字，这就是一个小时。 五、教师继续拨长针。边拨边告诉幼儿当短针（时针）正指向某一个数字，长针（分针） 正指向 12 时就表示 “×点钟 ”。边拨边和幼儿一起说： “一点钟、 二点钟、 三点钟 ……”直到 “十 二点 ”（即两针再次重合）为止。 六、请幼儿看一日作息图片，要求全体幼儿按上面的方法在自制的硬纸片钟面上拨出各个 钟点（早上 7 点起床，上午 9 点上课，中午 12 点吃午餐，下午 5 点放学，晚上 8 点睡觉）。 教育幼儿从小做到按时间进行各种活动， 珍惜时间， 上学不能迟到， 放学时不能在路上贪玩。 七、教师再将长、短针都拨到 “12上。” 请幼儿注意老师拨针，教师边拨边说 “分针从 12 开始走起， 、 、 九、玩老狼老狼几点钟游戏，请幼儿拨钟。 1. 讲游戏规则：小朋友们扮小羊拨钟，老师 说几点，小羊就拨几点，请老狼看钟。小羊拨好了钟就定住，老狼看时间未到就不吃小羊， 时间到了 6 点，就吃小羊。 2. 请幼儿将钟当方向盘，开车出教室玩游戏。 、 师：在上课前我给大家讲个谜语，可要听好哦：“会说没有嘴，会走没有腿，它能告诉我， 什么时候起，什么时候睡” . 一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，滴答滴答提醒你，时间一 定要珍惜。 幼：时钟。 、师：小朋友们都观察的仔细，它们大小不一样，形状不一样，颜色也不一样。 师：那，哪些地方是相同的的呢？ 幼：都有两颗针，钟面上都有数字。 师：出示一个大的钟，都有那些数字呢，我们一起来认识它们。 师跟幼儿一起读出 1、2 、3 、4、 5、6 、7 、8、9 、 10、 11、12. 原来钟是由从 1 到 12 这些数 字围成的。看看它们都是怎样排列的。 幼：按顺序排列的一个圆圈。 师：正上面的数字是多少？ 幼： 12 师：这两颗针有什么不同？ 幼：一根长、一根短。 师：其实啊他们都有一个好听的名字，长的针叫分针，短的针叫时针， 今天我们先认识分针 何时针。师指着长、短针分别教幼儿读出时针分针。重复几遍 师：请你们看看这两根针都是朝着那个方向前进的。（师拨动钟） 幼： 1 至 12 的方向。 师：对了， 这样的方向就叫顺时针方向。 针兄弟就是按顺时针方向一圈一圈的转动的。 小朋 友知不知道针兄弟跑起来有什么特点？ （三） 由时针、分针赛跑，引导幼儿