解决问题（第三课时）（教案）-2021-2022学年数学 三年级上册-沪教版.docxVIP

课题 解决问题（第三课时）P73 课型 新授 教学 目标 1、能根据题目的具体内容进行分析，培养初步的概括能力并提高问题解决能力。 2、通过综合应用所学知识解决现实生活中的简单实际问题，逐步增强应用数学的意识和独立思考的习惯。 3、在解决简单实际问题的过程中，感受到数学与生活的紧密联系。 教学重点 初步掌握分析方法，解答两步计算的简单实际问题。 教学难点 正确使用小括号。 评价关注点 学习兴趣：活动兴趣 学习习惯：计算习惯、合作习惯、交流习惯 学业成果：方法应用 教学技术与学习资源应用： PPT课件。 教学 环节 目标指向 师生活动 评价 关注点 一、情境引入 师：元旦就要到了，小胖班准备开一个热热闹闹的联欢会。你看，小胖正带着几个同学在布置教室呢？揭示课题：解决问题（喜迎新年） 二、探究新知 1.能根据题目的具体内容进行分析，培养初步的概括能力并提高问题解决能力。 出示例题： 师：小胖说：一张纸可以制作7个彩环，我们有218张彩纸？ 一共可以制作多少个彩环？ 送给其他班级125张彩纸后，剩下的还可以制作多少个彩环？ 小巧和小亚制作的彩环师小胖的4倍，小巧和小亚共制作了260个，小胖制作了多少个彩环？ 请学生小组为单位讨论交流，尝试练习。 交流反馈：（学生可能有以下几种情况） 218×7＝1526； 218－125＝93；93×7＝651或者（218－125）×7＝651 1