2.2相交与垂直（教案）-2021-2022学年数学四年级上册-北师大版.docxVIP

垂直与平行教学 学习目标： 借助实际情境和操作活动，认识并理解相交与垂直的概念。 能用三角尺画垂线。 学习重难点：建立相交与垂直的概念，会用三角尺画垂线。 课前准备：水彩笔（3支）、直尺、三角板、A4纸（2张）、正方形纸（1张）。 学习过程： 各位评委，各位老师，上午好！今天我执教的内容是北师大版四年级上册第二单元《垂直与平行》。 我是从四个方面来设计的。 一．创设情境 首先我出示大屏幕：同学们，看一看操场上都有什么呢？谁来说一说。 学生回答这个上面有单杠，双杠，云梯等。 师：你们看同学们在这些体育器材上面进行体育锻炼！我们来观察双杠的两根横杠，看他们的位置关系是怎么样的？用手比划一下！再看看云梯这儿，还有单杠那儿，做的真好！如果从数学的角度来看，这根横杠我们可以把他想象成什么？ 学生回答可以想象成一条直线。 师：对，想象成一条直线（师板书直线），那另一根横杠我们也可以想象成一条直线(板书)，这就是直线与直线的位置关系（板书）。云梯这儿，单杠这儿都可以看成是直线。同学们，咱们这节课就要来研究：直线与直线的位置关系。 二．观察探究 那直线与直线的位置关系会有哪几种情况？（板书）这就是我们接下来要研究的问题。同学们，你们打算怎么研究这个问题呢？ 学生可能回答：我想用直尺画几条直线，然后比一比，再研究。或者用小棒摆一摆