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PAGE PAGE 1 关于第三试验学校成立英语角方案 鄂尔多斯市乌审旗第三试验学校  英语角活动前期方案  活动目的  英语教学是我校的特色教学，通过举办校内英语角，开展丰富多彩的英语活动，营造良好的英语学习氛围，激发同学学习英语的爱好，让同学在英语活动中体会到学英语、用英语的愉快并添加英语口语沟通的机会，提高其口语水平。  创设英语学习环境，给同学和居民供应一个规范的“英语角”，让社区成为学习、实践外语的课堂，构成学习英语的大氛围，充分体现“国际理解训练”丰富的内涵。  为了提高春来学校同学学习英语的爱好，添加语感，培育听说和口语表达力量，以及制造良好的校内英语学习氛围,从而使同学的英语发音纯正，能够在肯定的英语语境中用英语思维并表达，熬炼同学的胆识，使其能够更好的协助英语教学。我校本学期开展了“英语角”活动。  指点思想：贯彻英语课程标准，英语具有人文性和工具性。英语课程要求接受多种策略指点，为同学供应公平的、充分的学习及实践英语的机会，制造良好的英语学习环境，让同学自动进展。  二、活动目的：为了进一步激发同学学习英语的爱好，添加同学对英语学科的宠爱及学英语的乐观性，给同学创设更浓  厚的学习英语的氛围。  二、活动准绳  以同学为主体，不强迫同学参与，只须说明参与英语角的好处，各英语口语任课老师在课堂上鼓舞同学参与英语角即可。  一、活动口号：I can speak English well. “Don’t be shy , just try. I will be better!”  四、领导机构：  组长：王校长  副组长：杜校长、余主任、刘主任、王主任  成员：全体英语老师及30名同学  五、活动时间：双周四下午2:00——3:00  六、活动地点：一班级四班  七、活动方式：每次定主题（英语歌谣，英语故事，英语歌曲，英语玩耍，对话表演  等）  活动背景，活动目的，活动地点，活动主题，活动流程  活动可行性：：  在高校校内中为避开“哑巴英语”，提高同学们的口语水平，鼓舞高校生说英语，能说、会说、敢说，通过沟通互动来提高在校同学口语表达力量，总体来说，举办英语角活动很有必要，切实可行。  十一、活动的留意事项  1.本活动必需使用英语沟通，到场者不必拘谨，学会敬重他人观点，使用文明用语，  以礼相待，熬炼本人的胆识和力量。  2.恪守活动场地纪律，一切举动听指挥。  3.关键是各组长要带动气氛，让大家一起互动说英语。  4. 活动过程中发觉有用中文的同学要记录下姓名，成为可以查阅的英语角“历史记录”，  中文内容一并登记，由组长将其翻译教予此人，同时此同学要接受大家的惩处玩耍。  三、活动内容：  1、打招呼，引见本人谈论爱好唱英文歌  2、引见学习用品做玩耍  3、制造节日贺卡  4、制造机器人引见身体部位  5、绘画竞赛，引见所使用的颜色  6、数字玩耍唱英文歌曲  7、谈论食物  8、学会赞誉，诵读韵诗  9、朗诵、背诵课文。  10、说谚语、笑话、讲小故事竞赛  四、活动要求：  1、每班派出5名得力班干维持本班纪律，组织英语角活动。  2、每位同学至少参与一项活动，必需开口说出3句以上英语。  3、每次活动评出最佳同学奖若干名，最佳组织奖若干名。  4、听从老师指挥，不能大声喧哗吵闹。  五、活动地点：  多媒体老师、各班级教室  六、活动人员：  全体四班级同学及英语老师  七、活动时间  每周四下午第三节课  学校英语角的目的，学校阶段的英语教学以口语为主,而口语不等于照本宣科,也不是背诵课文,它是将课本上的言语学问用于口语交际的再制造。有些同学把单词、句子背了一大堆,但是在实际交际时却欲言而未能言,问题在于他们缺乏言语实践,缺乏创新思维。因而,同学口语力量的构成与提高需要大量的言语实践,在实践中感知言语,体验言语,并制造性地使用言语。《英语课程标准》也提出“全体设计目标,体现机警开放”“接受活动途径,提倡体验参与”提倡“让同学在老师、的指点下,通过感、知、体验、实践、参与和合作等方式实现任务的目标,感受成功。”因而,学校英语除留意课堂教学外,还应留意开发课外言语实践活动。英  语角正能切合这种需要,它能为同学供应一个全英语的、开放的、和谐的言语环境。在这