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部编版小学语文二年级上册 《我是什么》教学设计 渚河路小学 李 蕾 教学目标 在语境中正确认读本课14个生字。通过随文阅读，归类 识记雨字头、三点水的字。正确书写“变”字。 正确、流利地朗读课文，体会“落” “打” “飘”的用词准 确。 通过阅读，知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水变化 而成的。 教学重难点 正确认读生字和书写生字，掌握一定识字方法。 正确、流利地朗读课文，体会“落” “打” “飘”的用词准 确。 教学准备 课件 课时 两课时 第一课时教学流程 一激趣导入 通过猜谜语的方式引出课题，激发学生学习兴趣。 二识词学字 合作讲故事，语境中识词。 词语复现巩固，借助图片理解词语，学习词语搭配。儿歌 学习多音字。 单个生字识记，树立归类识字意识。 学写“变”字 三读文学文 1、 通过读课文，了解水的变化。积累雨字头的字。 2、 读句子，体会“落” “打” “飘”的不同。 四作业 在采蜜集里积累三点水和雨字头的字。 你在生活中看到过水在变吗？写一写或者画一画。 板书 我是什么 雨雹雪 水