部编版南京四年级语文上册第七单元复习课教案.docxVIP

鼓楼区小学语文教学评助课时备课设计 年级 主备人 审核人 备课时间 课题第七单元复习课型 课题第七单元复习 课型 复习课 课时 1 序号 一、 文本位置及内容分析：部编版语文四年级上册第七单元以“家国情怀”为专题, 编排精读课文2篇《古诗三首》《为中华之崛起而读书》与略读课文2篇《梅兰芳蓄 须》《延安，我把你追寻》。本组课文均让我们感受到天下兴亡，匹夫有责。所选的古 诗跟课文，无不洋溢着浓浓的爱国之情。《古诗三首》通过借古讽今的写作手法，向 我们传递了诗人强烈的爱国情怀；《为中华之崛起而读书》写了少年周恩来目睹了中 国人在被外国人占据的地方受到外国人的欺侮却无处说理的悲惨境遇，领悟到“中华 不振”的含义，从而树立“为中华之崛起而读书”的志向的故事；《梅兰芳蓄须》这 篇课文讲述了著名京剧表演艺术家梅兰芳先生拒绝为日本人演出的故事；《延安，我 把你追寻》这是一首歌颂延安精神的诗歌，全诗描写了诗人对延安精神的追寻。《语 文园地》包含“交流平台”，学习引导学生体会作者如何抓住主要人物和事件，把握 文章的主要内容“词句段运用”积累赞扬英雄气概和革命精神的词语，“日积月累” 激励朋友抖擞精神去奋斗。《习作》把握书信的语言特点，掌握书信的基本格式，能 够敞开心扉，沟通思想感情。 学习内容分析 学习 内容 分析识字与写字：(1)难读的字 塞(s^i)秦(qin)琵(pi)琶(pS)崛(ju。) 肃(sCi)租(zO)淮(huSi)斥(chi)辱(rU) 蓄(xU)迫(pb) tt(rao)妄(wang)笋(sun) ⑵难写的字 塞:注意下部是“土”，不是“士气 醉:注意左部是“酉二 晰:左部是“日”字。 学习 内容 分析 斥:不要忘记加上“、”。 ⑶多音字 ￡ig（宁可）ni?ig（ ￡ig（宁可）ni?ig（安宁） 要求)要［球 要求) 要［球0(重要) chAng］会场）change 场院） 2.词(1)必须掌握的词 塞外 秦朝 出征 胡须 催促 醉酒 杰出 亦可 鬼魂 英雄 项目 严肃 若有所思 清晰 振动 胸怀 赞叹 效仿 租界 疑惑 非凡左顾右盼训斥屈辱深居简出 斩钉截铁顶天立地 ⑵近义词 教~使 还~回 欲~想 严肃~肃穆 清晰巧青楚坚定~坚决赞叹~赞美 左顾右盼~东张西望劝慰~安慰 深居简出~闭门谢客 逼迫~强迫 困顿~困苦 骚扰~打扰优厚~优越斩钉截铁~当机立断 妄想~野心 昔日~往日 满目琳琅~林林总总 探索~探究美妙~奇妙毫不犹豫~当机立断 ⑶反义词 笑f哭 生f死 严肃f活泼 清晰f模糊 坚定一动摇疑惑不解一醍醐灌顶 干干净净遢遢 困顿一安逸 斩钉截铁一犹豫不决 破旧一崭新 毫不犹豫一犹豫不决 温暖f寒冷 ⑷词语归类 ?AABC式的词语:翩翩归来 类似的词语:头头是道念念不忘欣欣向荣斤斤计较 含有反义词的词语:顶天立地左顾右盼 类似的词语:贪生怕死开天辟地取长补短口是心非有头无尾 形容十分热闹的词语:热闹非凡 类似的词语:门庭若市热火朝天川流不息 形容人品格高尚的词语:精忠报国大义凛然视死如归铁面无私秉公执法 英勇无畏刚正不阿 量词:一个严肃的问题一个星期天一团烈火一个艺术大师一场“大病” 一 个军医一排排高楼大厦一件件家用电器 动词:追寻信念追寻温暖追寻光明渡过难关惹出麻烦虚度生命 修饰词:严肃的问题 沉郁的表情 高超的艺术 高兴地宣布 清晰地PI答 坚定 地回答金色的理想明媚的春光火红的太阳 二、 佳句积累 比喻句 这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。 把“问题”比作“烈火”，写出了周恩来对这个问题的执着和热衷。 比喻句是考试中的一个常考考点，常见的考查形式有：(1)判断是否是比喻句，这个比喻 句是把什么比喻成什么。(2)仿写比喻句。 反问句 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ “醉卧沙场”表现出来的不仅是豪放、开朗、兴奋的感情，而且还有着视死如归的勇 气。这一句通过反问的手法,写出了战争的残酷。 感叹句 为中华之崛起而读书！ 这句话用感叹的形式写出了周恩来宏大的志向,体现了他强烈的爱国精神。 三、 考试热点 《古诗三首》常以填空形式考查诗句，常考查字词理解、诗句的释义，也会考查古诗 的含义，以及诗人所表达的思想感情。 《为中华之崛起而读书》会以课内阅读形式考查对课文的理解，也会考查衬托的手法。 《梅兰芳蓄须》会以填空形式考查感知人物形象和精神。 《延安，我把你追寻》会以填空形式考查课文的主要内容。 阅读： 有感情朗读四篇课文，精读课文做到声音洪亮、感情饱满。 明确课文思路，能用自己话概括课文内容，明确表达的感情。 理解文本内涵，理解重点词句的意思、体会表达顺序。 学会如何把握文章的主要内容，可以通过题目，可以弄清事情的起因、经过、结果， 当一篇文章介绍了几件事时，可以把几件事连起来，把握文章的主要内容