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小学语文阅读题解答办法大全  一、写人文章:  一、抓住人物语言举止,体会人物个性和品质。 二、通过典型事例,分析人物形象。  三、分析写作目。对的归纳中心思想。  重要内容归纳办法有:综合个段段意,抓核心词句;抓重点段,抓过渡段句;抓标题等。      普通写人类文章以人物描写为主,通过对人物在详细事例中言行举止,心理活动及细节描 写,反映人物性格特点和思想品质。在阅读此类文章时,可从如下几方面入手: (一)、分析人 物外貌。   外貌描写是作者对人物容貌、神情、姿态、服饰等方面描绘。人物外貌往往反 映人物个性和内  心。阅读时可以分析人物外貌来理解人物内心变化及个性特点。  （二）、读懂人物语言。语言是人类用来表达意思、交流思想感情工具。文章对人物语言描 写能反映人物一定思想、个性和心理特点。读文章时分析揣摩人物语言,有助加深对人物理 解。  （三）、分析人物动作。   人物动作同样能反映人物个性。在阅读文章时要细细地品味,并 感悟其特别地方。      （四）、分析人物心理。   人物心理泛指人思想、感情等活动。对人心理上活动描写能直 接反映人物内心世界。一种鲜活、生动人物往往是靠许多心理描写来突出人物个性。心理 活动刻画得好,人物品质就体现得更加丰富多彩,就会给读者留下深刻印象。 (五)、注意侧 面烘托描写作用。   注意:  1、抓住人物特点,体会人物个性和品质。   世界上没有两片完全相似树叶,人也同样。每个人外貌特性,言行举止都不尽相似, 因此在阅 读时,认真分析人物外貌描写、语言描写、动作描写等内容,从而理解人物个性特点以及人物 美丑善恶。  2、抓住典型事例,分析人物形象。   写人离不开记事,人,是全文中心,事,则是为体现人物形象服务。有写人文章是通过一件事或 几件事体现某一特性,有则是通过几件不同事体现某几方面特性。因此在阅读时,我们应抓住 典型事例,认真分析人物性格特性、道德情操。  3、理清文章层次, 明确写作目。在理清文章段落层次基本上,理解文章写是什么,还要弄清作 者为什么写这篇文章。看文章通过记叙或者描写体现、歌颂了什么,这也就是概括文章中心 思想。明确了中心,有助于更进一步加深对文章内容理解。  接着应当做:  1、分清文章中重要人物和次要人物。  2、弄清文章中记叙事情,共写了几件事,详写了什么,略写了什么。 3、分清文章中人物外貌、语言、动作以及心理描写。 4 、概括人物品质和精神。  考查形式:①归纳中心思想;②回答问题——她/她是一种如何人?   二、记事文章  抓住事情 “六要素”即抓住事情发生时间、地点、人物,事情起因、通过和成果,从而感知文 章内容。  二、掌握分段办法,概括中心思想。  1、划分段落．可以把事情通过按起因、通过和成果来分段。此外,记事文章如果是通过几 件事来揭示一种中心,还可以按不同内容事情来分段。     2、归纳中心思想。可以借助事情篇首或篇尾点题来归纳,也可以通过重要事件或重点段 落体现出来思想、意义来概括。     三、理清叙事顺序  顺叙:按照事情先后顺序来论述;  倒叙:把事情结局先写出来,然后再写事情发生通过;  插叙:在论述某一事件过程中,要对所论述事情进行必要交代而插入叙事     四、抓住叙事重 点某些,体会作者所要表达思想感情  论述文章,普通有详有略,凡是能反映文章中心思想地方,作者都要选用典型事例进行详细。   三、写景文章     写景,也就是描写景物,通过作者有条理描写,让我们看到一幅优美风景画。  阅读此类文 章要注意:  理解写景文章类别  普通有如下三类:  一类是游记,写是在游览过程中所见景物, 如课文《记金华双龙洞》;  一类是描写生活中所见到自然景象,如课文《火烧云》、《第一场雪》;  一类是写人们生活处所周边景,如课文《梅雨潭》、《鸟天堂》。我们如果理解了写景文章类 别, 阅读中就可以依照不同特点,采用不同阅读办法。    明确写景描写顺序   写景必要按照一定观测顺序来写, 因而明确了作者描写顺序对理解全文内容有相称大协助。 写景文章普通有这样几种顺序:  1、按空间顺序写。如从上到下或从下到上,从左到右或从右到左,从远到近或从近到远,从四 周到中间或从中间到四周等。  2、按观测先后顺序写。此类文章普通是以参观游览进行顺序落笔写景,条理清晰。如参观 顺序、游览顺序。  3、准时间推移顺序写。随着时间变化,描写景物也发生了变化。如春、夏、秋、冬、早、 中、晚,时间变化,景物也随之变化。  4 、按景物不同类型来写。如《美丽小兴安岭》第三自然段,就分别写了小兴安岭夏天里树