《小镇的早晨》(片段)教学设计.pdf

  1. 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
《小镇的早晨》 (片段)教学设计 亳州路小学:段传英 教材分析: 《小镇的早晨》这篇课文是北师大版第五次中的一篇课文, 描写的是我国江 南水乡小镇——桃源镇早晨的安静、 热闹、忙碌的景象, 反映了改革开放给小镇 带来的勃勃生机,表达了作者对生活、对江南水乡的热爱。全文共 5 个自然段, 第 2、3、4 自然段又采用总 - 分的描写顺序,中心句很明显,是学生学习写作的 好材料。 本片段是课文的第二自然段,主要是学习“小镇的早晨是安静的”。后面 的 6 句按河面——河水——河边——河上的顺序, 对重点句做重要的说明。 河面 静,只有银鳞闪烁;河水清澈透明,静静地穿过小镇;河边各种各样的小船静静 地停着不动;河上虽然不时有小船驶过,也是悄悄钻出来,轻轻飘过。通过学习 让学生们了解小镇的早晨那份恬静以及所蕴含的勃勃生机, 培养学生热爱江南水 乡,热爱生活的情感。 设计理念: 1、《小镇的早晨》这一片段非常恬静,文字非常优美。因此在教学中应引导学生 抓住文本的 美点“ ”,通过自主的阅读实践活动, 感受水乡小镇的魅力, 欣赏优美、 精彩的语言, 使语文实践与人文精神水乳交融, 提高学生的语文素养。 在具体设 计教学活动时,力求体现 语文教学语文味“ ”、 “别出心裁读课文 ”的特色。 2、结合本片段“总——分”的构段方式,让学生在反复朗读中,感悟理解,不 断提高学生的写作能力。 3、充分体现学生的主体地位,发挥教师的主导作用,、创设自主、合作、探究 学习的机会,培养学生自动探究、 引导学生自主理解课文, 感悟语言文字的运用, 进而感情朗读课文。 教学目标: 1、正确理解生字新词,有感情地朗读课文,能背诵本片段。 2. 体会先总后分的描写顺序,感悟文章是如何具体描写小镇早晨安静的景 象的。 3 、. 凭借文本,让学生体会小镇早晨安静的特点,激发学生对生活、对江南 水乡的热爱。。 教学重、难点 1、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、凭借课文中的具体的语言文字,体会小镇早晨安静的特点,激发学生对生活 对水乡的热爱,学会运用语言文字具体描绘一种景物。 教具准备: 多媒体课件一组 教学流程: 一、激情导入。 1、师:同学们,江南水乡的桃源小镇,是一个非常美丽的小镇,这个小镇的早 晨更是别有一番风味,今天就让我们走进这个小镇,感受这个小镇的早晨。 (板 书课题)提示“镇”的写法,齐读课题。 (通过简短优美的语言导入课题,激发学生的学习兴趣) 二、初读感知课文 过渡:江南小镇,小桥流水,多少个夜晚,人们枕着轻风入梦。早晨,在盈盈笑 意中,在和煦的柔风中, 小镇醒来了, 现在就让我们轻轻走近这个刚刚醒来的小 镇,领略她的别样风采。(多媒体课件播放:静静的小镇之晨) 设计理念:多媒体情境的导入,让学生真切感受到水乡小镇的静谧美。) ( 自读要求: 1、读准字音,读通句子,不理解的词语做个记号。 2、想想小镇给你留下什么样的印象。 学生开始自读课文。 教师检查学生的自学情况。 1、词语认读: 霞光 闪烁 银鳞 遥遥相对 悄悄 轻轻荡漾 桥洞 指名读,分男女生读,齐读等形式 理解词语 2、说说小镇给你留下的印象。 (让学生通过读书,对课文有个初步的认识,同时通过检查字音,说说词意, 切实落实语言文字的教学,教师对学生的学习状况也有个了解) 三、再读感悟课文。 1、请同学们再次轻轻打开课本,读一读这一片段,想想作者围绕着“安静”具 体写了哪些景物呢? 相机板书:安静 小河 小桥 小船 2、再读课文,这些景物中哪些地方让你最能感受到小镇早晨的恬静。 ★课件出示:淡淡的霞光

文档评论(0)

dqy118 + 关注
官方认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

认证主体上海海滋实业有限公司
IP属地湖北
统一社会信用代码/组织机构代码
91310115MA7DL1JF2N

1亿VIP精品文档

相关文档