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中考作文如何审题教案
中考作文指导
——命题(半命题)作文审题教案
荔城三中 温小勇
教学目标:
1、 指导学生学会命题作文的审题,理解命题意图。
2、 掌握中考命题(半命题)作文的一些审题技法和主要步骤。
3、 在审题的基础上,引导学生多角度考虑问题,扩大写作题材。
教学重点、难点:
掌握中考命题(半命题)作文的一些审题技法和主要步骤。
课时安排: 1 节课
教学方法:讲练结合
教学过程:
一、以 2012 年广州中考作文题导入。
题目一:请以“改变一点点”为题目写一篇文章。 (2012 年广州中考题)
题目二:阅读下面的文字,按要求作文。 (白云区一模题)
每一分、每一秒我们都在改变。也许,你在悄悄改变别人;也许,你在渐 渐改变自己;也许,不知什么改变了你。改变,或许是一个过程,改变,或许 是一个结果,有人喜欢外在的改变,有人注重内在的改变……没有一个人可以 拒绝改变。
请你以“改变”为题,写一篇 600 字以上文章(除诗歌外,文体不限) 。
师:题目二难度不大,写出“改变”的内容,基本不会离题。题目一看上
去容易,实际难,因为多了限制性词语“一点点” ,什么才算一点点,改变不能
大,要写细节,审题要仔细才会高分。
作文审题就是揣摩作文命题意图,推敲题目的含义和要求,明确文章该写
成什么文体(期中考试作文要求写记叙文) , 该确定怎样的中心, 该选用哪些材
料,该怎样安排详略等等。审题是作文的第一步,是作文切题与否的关键,是 作文成败的重要环节。作文前只有全面准确地审题,才能写出好文章来,否则 就会“失之毫厘,谬之千里” 。全面而准确是作文审题的总体要求,掌握一些行 之有效的技法则是关键。
二、命题作文审题方法。
那么,如何在作文时做到不偏离题意呢?审题是十分重要的一步。建议同
学们可以运用“抓文眼,明题旨” 、 “定范围,知内容”、 “辨显隐,拓思路”、
“添因素,定角度”等方法和途径来审清题意。
技法 1:抓文眼,明题旨
所谓 “抓文眼”, 就是抓住题目的关键词, 明题旨就是明确命题的题旨所在。
要审清命题的题旨。所谓题旨,就是指命题者的命题意图,文中应予表达 的思想、感情。
题眼就是显示作文题目基本内涵和写作重点的词语。抓题眼可以运用“句 子抓谓语,短语扣修饰(限制) ”的方法。如果作文题目是一个句子,其谓语往
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往就是题眼;如果题目是一个短语,题眼常常是表示修饰限制的词语。另外,
题目中出现的一些虚词不容忽视, 它往往也是作文题目的题眼所在, 如连词“和” “与”,副词“也” “更”“又”“原来”“依然” “其实”等等,应狠下功夫进行 推敲和斟酌。
例如: 2008 年广州中考作文题“又见枝头吐新芽” ,题眼是“又” ,写作的 重点在于告诉考生要写出 “似曾相识燕归来 ”的意味。
练习 1:填写下面的表格,比比看谁能把作文题目的题眼抓得有准又快。
作文题目
其乐融融
奖励自己
假如再有一次机会
题眼
融融
奖励
假如再有
写作重点
“乐”和 “融融”的场面呈现
为什么“奖励自己”,怎样“奖励自己”
题目是半个句子,重点应该放在后面“该
怎么做”
技法 2:定范围,知内容
所谓 “定范围”, 就是审明写作范围, 了解命题的范围要求, 明确写作内容。 我们知道,写作是有范围要求的。过程的长短、地域的广狭、事件的繁简、
人物的多少、 议论的深浅、 说明的详略等等, 都需要我们通过审题而予以明确。 “难忘的一天”你却写了三天的事,就失之过泛; “我们的学校”你仅写了所在 的班级,就失之过窄。 “又见枝头吐新芽”, “又”点出了次数不止一次, “枝头” “新芽”点明写的内容和树木有关等。
练习 2:(1) “改变”与“改变一点点”这两道题目中, “改变”所写的“改
变”的程度范围较广 , “改变一点点”中所写的“改变”的程度范围较小 。
(2)在“惊喜的瞬间”和“我二十年后某一天的日记”这两题中, “惊喜
的瞬间”所要写的过程历时很短,而“我二十年后某一天的日记”所要写的过 程一天之内发生的故事。
(3)在“陋室小记”和“在广阔的地平线上”这两题中, “陋室小记”只 须写 “陋室”, 至多简略地写一下 “陋室” 的环境, 所写的空间十分有限; 而 “在
广阔的地平线上”则是纵横万里,广袤无垠,凡是地球上的一切都可以写进你 的文章。
(4)在“我的同桌”和“我与
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