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小班美术小雪花教案 【篇一：大班美术活动：美丽的小雪花】 大班美术活动：美丽的小雪花 大班美术活动：美丽的小雪花 活动设计背景 本园迎来了寒冷的冬天。一次，几位同学问 : 老师“ ,你见过雪花吗 ? 雪花是什么样子的 ?”突然愣了一下 , 在这个从不下雪的滨海城市 , 该 怎么清楚 , 形象的告诉小朋友雪花的样子 , 而引发了这次教学活动。 在虚拟的场景里跟小朋友亲身体验《小雪花》，该动画直观形象的 描述了雪花飘落的样子。这样小朋友可以很清楚的说出雪花是什么 样子的，语言的表达能力得到很大的提高。其次，展示《小雪花》 的歌词内容，启发小朋友深刻认知雪花的形状象花朵一样，以及对 雪花美的描绘，们也要把它放在窗上当窗花的意愿。而将活动推向 高潮，促使了美术活动的绘画活动进行，通过这一系列的游戏活动， 锻炼了小朋友的观察能力，认识能力和动手能力，和空间思维能力， 真正感受到雪花的真实性和趣味性。 活动目标 ⒈ 认识雪花 , 感受雪花的轻盈和意境美 , 能描述出雪花的形状和特点。 ⒉ 进一步理解雪花 , 利用对雪花的认识展开的美术活动 , 从而锻炼了 小朋友的观察能力和动手能力。 ⒊ 充实了小朋友的认知能力 , 感受到奇妙的大自然的景象和对生活 的热爱。 教学重点、难点 ⒈雪景不能找到真实的 , 不能亲眼看到雪花的样子 , 需要小朋友很好 的配合完成。 ⒉ 在动手绘画的过程中 , 对雪花的六个花瓣的角度控制上稍有点难 控制 , 不是画多或是画少、或者角度上不是大就是小。 活动准备 ⒈小雪花的课件一个 , 小雪花图若干个。 ⒉ 小卡纸、大开纸若干张 , 铅笔若干支 , 橡皮檫、固体胶若干个。 活动过程 ⒈ 引入活动。 虚拟场景 —— 小朋友，外面下雪了，让们一起去看雪花（立刻播放 《小雪花》课件）。 提问：①你们看到的雪花是什么样子的？②小 雪花都有几个角，有什么特点啊？ ⒉ 让们欣赏《小雪花》歌曲。 老师并把歌词贴在黑板上（歌词内容：小雪花，小雪花，漂在空中 象朵花；小雪花，小雪花，漂在窗上变窗花；小雪花，小雪花，漂 在手里不见了） 提问：①注意听歌词，歌词都说了什么 ? ②小雪花象什么，引导小朋友画小雪花的意愿。（小朋友想不 想握 住小雪花，把它变成窗上的窗花？） ⒊ 手工绘画小雪花，做一做 , 比一比 , 玩一玩。 看谁手上的小雪花是朵美丽的窗花 ? 这时小朋友有的画了四个瓣的 ﹑五个瓣的六个﹑七个﹑八个的 , 各式各样的雪花都有了。为了便于 小朋友画画的方便 ,拿笔在黑板上画了个 : 叉( 即两个斜线交叉 ), 又在 叉上画了个竖线 ,这样构成的 6 个角上再画你想画的圈或者线 , 鼓励小 朋友去画。最后雪花六个角的特点也突显出来。 4. 粘贴游戏。 小朋友 , 们把刚才画在小卡纸上的小雪花随意的粘在准备的几张大开 纸上 , 大开纸上是已经画好的雪人﹑森林 , 图画立即变的缤纷起来 ,真 的好像又下起了大雪 .小朋友欢呼不已。 5. 结束活动。 教师简单小结本活动的情况 ,对幼儿进行表扬和鼓励 .交代后续活动 , 最后结束 .教学反思 ⒈ 教学目的和内容