第3节 人体免疫.ppt

第3节 人体免疫;了解计划免疫及其意义;精品资料; 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”;请同学们观看动画并思考、讨论、回答以下三个问题：; 1、非特异性免疫 是人人生来就有，不针对某一特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用; 请同学们阅读教材P113 第4-5自然段文字并思考： 1、为什么患过麻疹的人能够抵抗麻疹病毒的侵袭呢?…… 因为麻疹病毒侵入人体后，就刺激体内淋巴细胞产生一种 能抵抗该病毒的特殊蛋白,抵抗麻疹病毒的再次侵袭。 ;;2、特异性免疫：抗原刺激淋巴细胞产生抗体，消灭同类抗原的免疫。;3.非特异性免疫和特异性免疫比较;概念： 狭义上：人体对病原体（病菌、病毒）和有害物 质的抵抗力。 广义上：识别自己，排除异己。 功能： 免疫是人体的一种防御功能，能清除体内衰老、死亡和损伤的细胞，监视、识别“自己”和“非己”成分，消灭外来侵害物质或体内肿瘤细胞等。; 三、计划免疫;“四苗”常规预防接种;课外读物;;关卡题;　关注健康　关爱他人 祝福您和您身边的人健康！ 　谢谢大家，再见！;1．在进行器官移植时