2022年人教版八年级物理上册《眼睛和眼镜》教案3.doc

●教学目标： 1知识和技能： 〔1〕了解眼球的构造，知道眼睛怎样看物体。 〔2〕了解近视和远视的成因、矫正方法及用眼常识。 2过程和方法：主要根据凸透镜的成像规律来进行引导。 3情感、态度、价值观：通过本节的学习，强化眼保健，珍爱生命。 ●重点和难点： 1重点：眼睛看清远处和近处物体的过程、近视远视的成因及矫正方法。 2难点：探究近视和远视的形成原因。 ●教学过程： 一新课导入 复习凸透镜的成像规律导入。 二新课教学 〔一〕自主学习，思考以下问题： 1 眼睛的结构如何？人眼时如何看清远处和近处的物体？ 2 近视眼是怎么形成的？如何矫正？ 3 远视眼是怎么形成的？如何矫正？ 4 眼睛的度数怎么计算？ 〔二〕合作学习，小组讨论交流，教师巡视。 〔三〕知识梳理： 1 眼睛的结构及视物原理 〔1〕人眼结构〔相当于一架照相机〕 角膜和晶状体：相当于凸透镜。 视网膜：相当于光屏。 成像特点：成倒立的缩小的实像。 〔2〕视物原理 照相机如何使远近不同的物体都在底片上成清晰的像？〔调焦〕 人眼如何使远近不同的物体都在视网膜上成清晰的像？ 晶状体自动调节：当睫状体放松时，晶状体比较薄，远处物体射来 的光刚好会聚在视网膜上，眼球可以看清远处的物体；当睫状体收缩时， 晶状体变厚，对光的偏折能力变大，近处物体射来的光会聚在视网膜上， 眼球可以看清近处的物体。 看远处的物体 看近处的物体 〔3〕近点、远点和明视距离 眼睛的调节有一定的限度，晶状体变得最扁平〔薄〕时，能看到的最远叫做眼睛的远点。正常眼睛的远点在无限远处，从无限远处物体射来的平行光经晶状体折射后，它们的像恰好能成在视网膜上。晶状体变得最凸〔厚〕时能看清的最近点叫做眼睛的近点。正常眼睛的近点约在离眼睛10cm的地方。 正常眼睛观察近处物体最清晰而又不容易疲劳的距离，大约是25cm，叫做明视距离。近视眼的明视距离比正常眼睛近一些，患近视眼的人在看书时，常把书放到离眼睛很近的位置。远视眼的明视距离比正常眼睛远一些，患远视眼的人在看书时，常常将书离眼睛远一些。 2近视眼 〔1〕特点：只能看清近处的物体，看不清远处的物体。 看远处的物体 看近处的物体 〔2〕成因：晶状体太厚，折光能力太强或眼球前前方向上太长，导致成 像在视网膜前。 〔3〕矫正：①用凹透镜做成近视眼镜 〔让光线先发散一点再经晶状体会聚在视网膜上〕 ②有一种治疗近视的手术，采用激光对角膜进行处理，使晶状体和角膜 构成的透镜对光的偏折能力变弱〔引导学生要在正规大医院进行〕。 3远视眼 〔1〕特点：只能看清远处的物体，看不清近处的物体。 看远处的物体 看近处的物体 〔2〕成因：晶状体太薄，折光能力太弱或眼球前前方向上太短，导致成 像在视网膜后。 〔3〕矫正：用凸透镜做成的远视眼镜〔老花眼〕 〔先让光线会聚一点再经晶状体会聚在视网膜上〕 4眼镜的度数〔设镜片的焦距为f〕 眼镜的焦度，眼镜的读数=100Φ. 远视眼镜〔凸透镜〕的度数是正数，近视眼镜〔凹透镜〕的度数是负数。 注意：如何分辨一副眼镜是近视眼镜还是远视眼镜，以及度数的深浅？ ①近视眼镜镜片是凹透镜，用凹透镜看远处和近处的物体都是缩小的。 远视眼镜镜片是凸透镜，用凸透镜看近处的物体是正立放大的，远处的物体是倒立缩小的。②近视眼镜度数越深看书上的字越小；远视眼镜度数越深，看书上的字越大。 5 用眼卫生 ①看书时保持书本到眼镜的距离为25厘米左右，此时正常眼睛观察物体最清晰又不容易疲劳；②在光线适度处读书学习，不要再昏暗的房间或者强烈的阳光下学习；③看电视要离电视2米以上。④看电视、用电脑等时间不要太长；⑤认真做眼保健操。 〔四〕效果检测：课堂训练 〔下发本节习题，随堂测试局部〕 三 课堂小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。 四 作业：〔下发本节习题，综合测试局部〕 五 教学反思： 1.2 运动的描述 三维目标 知识与技能 1．知道机械运动的概念。 2．知道参照物的概念。 3．知道物体的运动和静止是相对的。 过程与方法 1．体验物体运动和静止的相对性。 2．在观察现象、研究物体运动的相对性过程中，培养学生的分析和归纳能力。 情感、态度与价值观 认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观。 教学重点 机械运动，物体运动或静止的判断。 教学难点 参照物的概念及参照物的选择。 教学方法 观察法、讨论法、实验法。 课时安排