小学英语作业批改模式及注意事项.pptVIP

小学英语作业的管理 第一页，共8页。 批改作业是教师在课 批改作业是教师在课后了解和检查学生学习情况的重要窗口，也是教师检查教学效果和获得信息的一个重要手段。实践证明，小学英语作业效率的关键不是取决于作业的量，而是作业后的信息反馈。小学生作业中不避 免地会出现拼写、语法、句法等各类错误因而英语作业批改在英语教学中有着举足轻重的作用，不同的英语批改模式和批语所蕴含的情感意义还直接影响学生对英语的学习情绪 第二页，共8页。 一·家庭作业中存在的问题。 二·如何批改英语作业？ 第三页，共8页。 一·家庭作业中存在的问题 （1）家庭作业的模式单一 第一类，背——背单词或课文； 第二类，抄——抄单词或课文； 第三类，听——听课文录音磁带； 第四类，练——练题海战术。 （2）家庭作业布置缺乏系统性 （3）家庭作业完成质量不高 （4）重“书面”轻“口头” 第四页，共8页。 二、英语作业批改模式 1、全面批改模式。 2、“粗改”与“精批”相结合模式。 3、面批面改模式。 第五页，共8页。 　三、教师应注意:　　  1.宜批不宜直接改。 2.写好作业批语。 3.及时在班级讲评，做好批改记录。 第六页，共8页。 三、教师要求学生应养成的习惯  　　  1、及时订正作业。  2、设立错题集。 3、考前复习错题。 第七页，共8页。 科学地布置、批改、评价学生的作业要从提高学生兴趣、发展学生创造性思维能力、强化教学目标出发，使学生感受作业所带来的成功与喜悦，为提高学习效率和教学质量服务。教师使用批改作业的有效策略，可以明显提高小学英语作业效率，节省许多时间用于钻研教材，从而为教师提高课堂教学质最提供保障，促进全体学生的全面发展。 第八页，共8页。 词语：英语 拼音：yīnɡ yǔ 解释：英国、美国等国家和地区的国语或官方语言。使用人数三亿多，7世纪起有文献，文字采用拉丁字母。为联合国正式语言和工作语言之一。 词语：存在 拼音：cúnzài 解释：指事物持续地占据着时间和空间；实际上有。《礼记·仲尼燕居》“如此而后君子知仁焉”唐孔颖达疏：“仁犹存也。君子见上大饗四焉，知礼乐所存在也。”《朱子语类》卷六九：“只是这箇道理常常存在。”清顾诒禄《满庭芳·芍药》词：“廿载音尘如梦，风流散，半没荒烟，空存在，青袍未换，霜鬢杜樊川。”洪深《电影戏剧的编剧方法》第二章：“它从那现实已经存在的东西，推展到现实中可能存在的东西的。”泛指各种事物或现象。鲁迅《坟·文化偏至论》：“递教力堕地，思想自由，凡百学术之事，勃焉兴起，学理为用，实益遂生……世界之情状顿更，人民之事业益利。久食其赐，信乃弥坚，渐而奉为圭臬，视若一切存在之本根。”哲学上指不以人的意识为转移的客观世界。毛泽东《人的正确思想是从那里来的》：“人们的社会存在，决定人们的思想。”指举止行为。《续资治通鉴·宋徽宗政和元年》：“辛巳，詔：‘陈瓘自撰《尊尧集》，语言无绪，并係詆诬，合行毁弃；仍勒停，送台州羈管，令本州当职官常切觉察，不得放出州城，月具存在申尚书省。’” 词语：质量 拼音：zhìliàng 解释：资质器量。三国魏刘劭《人物志·九徵》：“凡人之质量，中和最贵矣。中和之质，必平淡无味。”事物、产品或工作的优劣程度。杨世运等《从青工到副教授》：“磷肥车间的生产记录本上，每天都记有几项质量分析数据，各数据相互制约，影响着产品质量。”李一氓《＜阿英文集＞序》：“电影，是艺术，更加是工艺和科学。数量和质量不要再那么寒伧了。”事物的优劣程度和数量。阿英《小品文谈》：“从那时起，小品文是更加精炼，在质量双方，都有很大的开展。”物体中所含物质的量，亦即物体惯性的大小。表示质量所用的单位和重量的单位相同，用千克等。一般用天平来称。质量通常是一人常量，不因高度或纬度而改变。 词语：模式 拼音：móshì 解释：事物的标准样式。《魏书·源子恭传》：“故尚书令、任城王臣澄按故司空臣冲所造明堂样，并连表詔答、两京模式，奏求营起。”宋张邦基《墨庄漫录》卷八：“闻先生之艺久矣，愿见笔法，以为模式。”清薛福成《代李伯相重锲洨滨遗书序》：“王君、夏君表章前哲，以为邦人士模式，可谓能勤其职矣。” 词语：班级 拼音：bānjí 解释：官位的等级，亦指官位。汉荀悦《申鉴·政体》：“高下失序则位轻，班级不固则位轻。”《晋书·刘颂传》：“官久非难也，连其班级，自非才宜，不得傍转以终其课，则事善矣。”唐刘禹锡《代谢男师损等官表》：“下延胤息，叨践班级。”总称学校中的班次与年级。如：高三班级；初二班级。 词