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小白船音乐教案 【篇一：小白船音乐教案】 歌曲为二段体结构，第一乐段比较深沉、宁静，第二乐段（为第二 课时内容）为二部合唱，平行三度的二声部和谐悦耳，充满想象， 突出了夜空的辽阔和神秘。 教学过程： 一、组织教学 ，导入新课。 1、欢迎来到音乐课堂，师生相互问好。 2 、聆听《小小的船》，并进行简单的三拍子律动。 师：同学们，你知道刚才播放的曲名是什么吗？（生：《小小的 船》） 师：那 “小小的船 ”又指的是什么？（生：月亮） 3 、 电脑出示月亮图，有满月，有弯月，有月亮船等。 师：同学们知道哪些关于月亮的传说或故事呢？ （学生简单讲述） 例：嫦娥奔月、月下老人、朱元璋月饼起义、唐 明皇游月宫、吴刚伐桂、后羿射日等等。 4 、故事导入：有一位同学和你们一样天真可爱，活泼聪明。有一天 晚上，他做了一个梦，梦里出现了一幅美丽神奇的图画，一只精致 的小船带着他，飘呀，飘呀 …… 他来到神奇奥秘的天空，看到充满 生机活力的宇宙，于是，他情不自禁地唱了起来。同学们，你们想 听吗？ 二、新课教学 1、 范唱歌曲。 利用多媒体课件范唱歌曲。并出示歌曲题目《小白船》。 （多媒体课件演示）月亮船在河面上随浪花一高两低，老师引导学 生体会强弱弱的拍子。 2 、听后教师提问。 师：歌曲是几拍子的？（ 3/4 拍） 师：那 3/4 拍的含义呢？（以四分音符为一拍，每小节三拍） 师： 3/4 拍的强弱规律？（强 弱 弱）你能正确划拍吗？ 师：好！现在我们把 3/4 拍和 2/4 拍进行一下比较。 3 、节奏练习（电脑演示） 2/4 有只 小白 |船 — || 3/4 有 —只 |小— 白|船—— || 师：同学们！你们还能用 3/4 拍这条节奏配上一句话吗？谁能边拍节 奏边讲。（学生练习，教师给予肯定和鼓励） 4 、教师范唱，学生边听边思考。 思考：歌曲里的 “小船 ”指的什么？在哪里飘荡？船上有什么？歌曲 情绪是怎样的？（学生自由发言） 师：（歌曲里的 “小船 ”指月亮，月亮在浩瀚的银河里飘荡，船上有 颗桂花树，白兔在游玩，船上没有桨儿，也看不见船帆。歌曲优美、 舒展，深沉、宁静，充满想象，突出了夜空的辽阔和神秘。） 师：现在同学们想不想快点学唱这首新歌呀？ 5 、学唱歌曲 1）电脑投影歌谱。 师：这首歌里采用了 3/4 拍号，哪一句节奏与我们刚才练习的节奏相 同？ 师：请同学们再仔细观察一下，看看曲谱当中有哪些知识是我们从 前学过的？（圆滑线，连音线，渐慢等等）。 2 ）请同学们跟琴轻声演唱歌谱，体验优美的旋律。 3 ）听琴视唱，教师随时纠正唱错之处。 4 ）完整演唱，边唱边按强弱规律拍手，拍腿。 6 、 学唱歌词 1）按节奏读歌词（教师拍手伴奏，学生划拍）。 2 ）跟琴学唱第一声部旋律数遍。 3 ）学生演唱第一声部，教师配合演唱第二声部（第二声部在第二课 时重点学习）。 7 、处理歌曲的情绪 请学生谈谈，然后教师再引导：蓝蓝的天空里有银河、白云、白兔、 桂花树，景色真美啊！当你来到这里会有什么样的心情，让我们一 起亮开优美的歌喉，用动听的歌声，尽情地表达我们快乐的心情吧！ 三、创设舞台，发展个性。 （拓展部分）： 师：同学们，今天你们的表现太棒了，这首歌让你想到了什么呢？ 老师带来了一组图画，同学们愿不愿意和老师一起体验想象的快乐 呢？（生：想） 师：月亮代表我们的心，歌声代表我们的情，舞姿代表我们的美， 绘画代表我们的爱。老师相信，你的想象将是世界上最独一无二， 最有创造的想象。我国伟大的毛泽东主席为了两位牺牲的战士，还 借用了月亮的民间传说，写过一首有名的诗句呢！ “吴刚捧出桂花酒， 寂寞嫦娥舒广袖 ”，嫦娥在万里长空为烈士献舞 …… 这是多么美好的 想象啊！让我们也插上想象的翅膀，尽情的唱起来，舞起来，画起 来吧。 学生分小组分别练习唱、朗诵、表演与绘画。整个过程播放《小白 船》的音乐，然后学生展示成果。 四、小结深化 ： 1、 师：今天这堂