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幼儿园大大班优质教案 【篇一：幼儿园优质公开课 大班数学课件教案《智力闯 关》】 让数学学习快乐而有意义 （本教案有配套视频，教学 ppt ） 尊敬的各位评委、老师： 大家好！我是来自淄博市临淄区梧台镇成才幼儿园的刘莹莹。今天 我执教的课题是大班数学活动主题四、教学活动三 —— 《智力闯 关》。 一、设计意图： 本着 “活用教材 ”，我把 9 以内的加减与集合有机融合在一起，通过 套圈、摆圈、站圈等智力闯关，引导幼儿运用 9 以内的加减去总结 发现集合的有关规律，解决闯关中的实际问题，让孩子自主地去发 现、探索，去学习、建构数学知识，发展数学能力。 二、活动目标 1 、认识圈里圈外的标记图，学习正确判断物体在圈里圈外的空间位 置并计数。 2 、会按数卡和标记图，运用 9 以内的加减，在圈里圈外正确地摆放 物体数量，初步学习逆向思维方式。 3 、积极参与游戏活动，体验合作活动的乐趣。 其中，目标的 1、2 是活动的重点。在两圈相交处正确摆放物体的数 量是活动的难点。 三、活动流程： 整个活动流程由认识标记图 —— 套圈 —— 摆圈 —— 站圈四部分组成。 1 、认识标记图：出示圈里圈外标记图，上面的图表示东西在圆圈里 面，下面的图表示东西在圆圈外面。 2 、套圈：套圈并用数字计数。引入两圈相交即交集的概念及标记方 法。 3 、摆圈：按照标记图的要求，自主动手操作。 4 、站圈： 5 名幼儿一组，按照标记图的要求，小组合作，站到相应 的圈里。 活动延伸： 1 、丰富操作材料层次性，放入区角，鼓励孩子继续探索。 2 、正确书写数字 9 四、活动特点： 设计活动时，我重点思考一个 “活 ”字。 1 、 “活 ”在自主。 认识标记时，引导孩子去观察发现它们的不同之处；套圈时，鼓励 孩子用自己的方式去计数，有的数一数，有的是算一算，摆圈时， 按照标记图去摆雪花片，面对红圈摆 8 个，黄圈摆 1 个的要求，通 过一系列操作和加减算式，发现规律：两圈雪花片的总数与实际数 量的差正是两圈相交处雪花片的数量。站圈，孩子们迁移摆圈的经 验，协商合作，共同闯关。整个活动，孩子们自主地去发现、探索， 去学习、建构数学知识。 2 、 “活 ”在运用。 9 的加减在这里不是机械的重复 “数字的形成、组成，而是用来解决 问题。 “谁不用数就知道圈外有几个雪花片？ ”启发孩子用 9 的减法 快速解决问题，摆圈时，教师及时出示算式， “看看这些算式你从中 发现了什么？ ”引导孩子从中去发现规律；站圈则运用规律，解决难 点—— 两圈相交处站几人，同时也培养了幼儿的合作能力。如此以 来，使数学知识与问题发生联系，激发孩子动脑，使数学真正成为 思维的 “体操 ”，让孩子们越学越有利于逻辑思维的发展，越学越聪 明,这才是数学教育的真正价值所在。 期待着孩子们在 “活 ”起来的数学活动中，快乐而有意义地学习数学， 享受数学！ 【篇二：幼儿园大班科学 优质公开课《好玩的报纸》应 彩云 教案】 《好玩的报纸》 （赠送视频+ ppt 课件、教案） 活动目标： 1 、引导孩子探索旧报纸的多种玩法，培养孩子的创造思维能力和探 索欲望。 2 、通过游戏活动，进一步发展孩子的平衡协调能力和跳的能力。 3 、培养孩子参与活动的兴趣，体验游戏活动的乐趣。 活动准备： 1 、旧报纸若干、颜料、贴有白纸的黑板。 2 、音乐磁带、录音机、湿毛巾。 活动过程： 一、导入活动 1