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中学语文校本研修计划 计划一：中学语文校本研修计划 一、基本思路 认真贯彻新课改理念，积极落实山东省教育厅关于改进 21 世纪课堂评价和培养 模式的精神， 积极推进素质教育； 全面实施以生为本的育人原则， 结合远程研修， 因地制宜，学以致用，加强关于课堂中的评价的学习和研究，将 21 世纪技能评 价的理论运用到实际教学中， 突出对学生能力和素养的培养； 努力提高教师的教 学教研水平， 充分发挥教师的专业引领作用， 深入探究双向三段五环高效课堂模 式， 促进单县一中基础教育课程改革向纵深发展， 大幅度提高我校高中语文的教 学质量，提高我校的科研教育水平，为创办特色名校贡献力量。 二、研修目标 1、深入总结在课程改革实践中的经验与教训，探索校本课程研发的具体有效途 径，继续改革课堂教学模式，推进三段五环课堂教学研究； 2、结合远程研修，积极推进学校、学科组和教师个人教研，努力提升学校、学 科组和教师的研修水平，积极转变教师教学方式，促进教师的专业成长； 3、始终关注学生学习，深入探求学生学习的主动方式，构建学习小组下的高效 和谐课堂，充分发挥学生主体作用，全面提高学生的综合素养和能力； 4、努力探究出一条将“ 21 世纪课堂评价”融入到常态课堂教学中研究之路，设 计出符合我校特色的具体可行的评价体系，为培养具有 21 世纪技能和素养的世 界公民而奋斗。 三、时间安排 本学期整个学期 时间段：20xx年9月10日—— 20xx年1月22日 四、研修内容 以备课组为依托， 深入开展每个教师继续研读 1-3 本教育专著活动， 继续研究远 程培训的内容，提高教师专业水平。 要求每位教师至少精读一本教育教学专著， 书籍自选， 学科组提供参考书目。 继 续研究远程培训内容，深入体会。学期末提交一篇个人研究总结，并在学科组 qq 群中发表。 认真搞好先个人备课再集体备课再个人备课活动， 要求每位教师坚持写教学反思， 不断结合 21 世纪技能和评价改进课堂教学，提高备课和授课水平。 制定教研计划， 加强集体教研， 学科组内部实行分工， 成立课题研究小组， 重点． 研究如何把 21 世纪技能和评价贯彻到课堂中去和我校三段五环学习小组教学模 式，努力提高学生的学习能力。 继续执行学校“青蓝工程” ，学校骨干教师与教龄不满三年的年轻教师结成师徒 对子，徒弟在师傅的备课、听课指导中，不断提高和成长，同时师傅在带徒弟的 过程中深入研究，获得自身更快发展。 继续实行学科组每周听评课制度和推门跨学科听课制度， 开展全校性公开课和学 校开放周活动， 通过听评课集思广益， 在评课和讨论环节， 为广大教师提供交流 学习的契机，资源共享，运用理论分析实践，全面提升教师的教学教研水平，提 高备课组研究水平。 实行“走出去”与“请进来”学习交流制度，开展校外交流，倾听讲座，学习专 家经验，开阔视野，改进理念，更好地开展课堂教学研究和学生学习研究。 实施海量阅读，开展丰富多彩的语文活动，举办语文节，通过活动落实教研，促 进学生能力素养的提高。 深入研究班级学习小组建设， 培训学生， 改进学生学习方式， 转变学生学习习惯， 提高学生学习能力。 五、研修活动 根据研修内容呈现的几个方面的问题， 下表列出了本次校本研修的总体计划： 表 格略 六、保障措施 1、学校一把手亲自倡导，学校领班班子亲自带领研究； 2、教务处和教科室同时指导，学科教研组长和备课组长带领具体执行，年级保 障； 3、研修计划纳入学校学年计划中去； 4、学校和教研组制定合理评价制度，保障活动的开展和评价； 5、 学校把教师专业成长和备课组研修活动纳入全面量化管理中， 实施制度管理， 进行期末评比，奖励优秀，并有物质奖励做保障。 计划二：中学语文校本研修计划 为了提高教育质量和服务质量， 切实转变教育教学观念， 深化教学改革， 以全面 贯彻党的教育方针、 全面推进素质教育、 大面积提高教学质量为目标， 结合学科 自身的特点，扎实有效地开展工作，特制订校本教研工作计划。 一、指导思想 以新课程理念为指导思想，以 “校教学工作处工作计划”为行动指南，以“小 课题研究” 为抓手， 以课例为平台， 立足教学， 聚焦课堂， 抓实常规， 积极创新， 努力提高课堂教全面提升语文教师的综合素质，切实有效地开展校本研修活动， 学效益，力求达到“轻负担，高质量”的高效课堂的教学目标。 二、工作目标及主要措施 1、学好理论，更新观念，提高素质。要求教师积极参加市教研室组织的各种业 务培训活动，并在工作之余相互推荐自己喜欢的理论书籍和专家论著共同学习， 不断提高自身的理论修养和业务水平， 来适应日新月异的教学形势。 “ 组兴我荣， 争创一流” 是我们的共同心愿。 指导本组教师学习先进的教育教学理论和新的 《课 程标准》 ， 每人认真通读