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白公鹅教学演示课件会计学第1页/共13页第2页/共13页白公鹅对比阅读读一读课文诵读短文欣赏第3页/共13页读一读qi1ngdi1nli2n y9 腔 调 掂 量 涟 漪属 于 主 宰 无 忧 无 虑 sh(z3il]第4页/共13页学习词语军衔 荣膺 攀谈 慢条斯理掂量 耀武扬威 不慌不忙涟漪 率领 嬉戏 厮打凌乱 泥泞 糟糕 鱼饵第5页/共13页对比阅读领悟方法阅读《白鹅》、《白公鹅》 *两位作者同样是写“步态”，描写步态的两段的相同点是什么？不同点是什么？*丰子恺怎样写鹅的“吃相”的？*叶?诺索夫怎样写鹅的“玩相”？ *两位作者为什么要把“吃相”“玩相”这两部分写的这么详细？你从中体会到什么？第6页/共13页相同点：傲慢、派头不同点：一个从容不迫、大模大样。通过 对比描写步态。 另一个慢条斯理，仔细掂量。具 体描写如何“落步”、过泥泞路、狗在 后面追赶的步态。第7页/共13页相同点（1）结构相同。先介绍鹅的特点，再从几个方面具体介绍。（2）都注意拟人手法的运用，使鹅的形象可爱，可亲。（3）善于运用反语表达对鹅的喜爱之情，语言风趣幽默。第8页/共13页第9页/共13页不同点：（1）语言风格不同。《白鹅》把鹅叫做鹅老爷；《白公鹅》把鹅叫做上将。 （2）叙述的语气不同。《白鹅》更多的是善意的揶揄；《白公鹅》更多的是欣赏。第10页/共13页短文欣赏狗熊