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我懂得了作文指导 ppt 【篇一：我懂得了宽容】 我学会了宽容 今日在读课外书时，不经意地一瞥，看到了一句话： “宽容，就是一种爱，人人心中都会有 ”。我不由被触动了，宽容一词我想大家都知 道是什么意思，但真实做起来却很难。怎么样做才把 “宽容 ”一词表 现出来呢 ? 为了找寻答案，我放下书籍，到现实生活中去探究。 正当我认真找寻时，一阵痛苦把我打搅了。低头一看，本来在我找寻时， 一个小男孩因没有看见我，不过专心地玩着足球，等他踢出此后， 才发现我站在不远处。看着裤子上被足球老兄留下的 “署名 ”我有点生气了。刚想张嘴说他时，发现他头向来低着，预计才上一二年级 的样子，还未等我说话，他说： “对不起，姐姐！这足球是我刚买的， 妈妈说假如我在学校里踢足球碰到人。。。。。。 ”越说声音越小， 最后都听不清他在说些什么，我这时想到了那句话，拍拍他的肩膀，说： “去玩吧！下次必定要当心哦！ ”小弟弟先是快乐的跳起来，接着便抱着足球玩去了。看着他远去的身影，我感觉一种亘古未有的快活。我在内心想：这，就应当是宽容后的心情吧！想到这儿，我感觉宽容他人其实其实不难，只要你的心就像那广阔的蓝天相同！啊！宽容就是一种爱，这类爱在每一个人心中都会有。。。。。。  是 【篇二：作文《那一次 ,我学会了》公开课教课设计】 执教：泰州市胡庄初中杨子生时间： 2009.03.18 题目与要求： 以《那一次，我学会了》为题，写一篇记述文。要求： 1、先把题目增补完好。 2、说实话，叙真事，抒发真实感情。 3、内容要详细，语句要通畅，书写要规范。 4、字数 600 字左右。 教课目标： 一、使学生可以正确审题。 二、使学生可以拓展选材的思路。 三、使学生可以生动、认真地记述一件事。 课前准备： 一、学生思虑审题与构思问题。 二、学生找寻范文。 教课时间：一教时。 教课过程： 一、发言导入。 同学们，在你的人生旅途中，经历过无数的那一次，学会了许多的本事、技术，也必定会有好多的感悟。那么，你学会了什么？又是如何学会的呢？带着这一问题，让我们一起走进今日的作文《那一次，我学会了》。 二、指导多角度审题。 老师提示：可以从以下几个方面审题（学生先写出来，再回答，还可考虑其余角度） 1、以写人还是记事为主：记事（启示学生说出六大概素：时间、地点、事情的因由、经过和结果） 2、人称：第一人称 3、重点：学会了 4、这是一个半命题作文，空线上应当填什么性质的内容：学会了的技术、本事的名称 5、中心：对事情的感悟 启示学生增补。 三、拓展选材思路。 老师提示： 1、先确立横线上填什么。 让我们先从几个方面来认识一下自己，看看我们究竟都学会了哪些本事、技术？ 平常生活。我们也掌握了好多生活的本事：也许你会做一些简单的饭菜，比方蒸米饭、煮饺子、煎鸡蛋，甚至还可能会做一两个拿手 的小菜 ?? 也许你会整理房间，打扫卫生，洗衣服 ?? 也许你会养花，养金鱼 ?? 专长、喜好。也许你利用业余时间学会了骑车、打球、游泳、画画、弹琴 ?? 也许你是个小车迷、小电脑迷，学会了组装赛车、学会了上网、打字、制作贺卡 ?? 思想质量。也许你学会了坚毅，也许你学会了忍受，也许你学会了感恩 ?? 这全部本事都不是人天生就会的，而是经过向他人学，向书籍学，经过电视媒体学，也许在实践试试中学会的。此时我们动笔从前先想想，在全部学过的本事中，你以前对学习什么最感兴趣？你学什么付出的最多？你学会的哪样本事带给你的快乐最多？选一个感觉最深的来写，这就是此次写作的资料。 2、简要构思。（交代六大概素） 昨年大年三十上午，我跟着妈妈学包饺子。开始我不是皮子折不起来，就是把饺子弄破。经过妈妈手把手的指导，还有我的一次次实践，终于能包成像样的饺子了。 学生完好空线，简要构思。 全班交流，老师点拨。 四、指导编写纲要。（中心、内容、序次、详略） 老师举例： 我学会了感恩 中心：感恩是中华民族的传统美德。 （一）写由不懂事到学会感恩。（点明题目，倒叙，略写） （二）详细描叙学会感恩的过程（详写） 1、不谅解家庭的困难。（略写） 2、知道家庭困难和父亲母亲关怀自己的实情。（详写） 3、抒写内心的感觉。（详写） （三）写为家着想，学会感恩。（点明题目，响应开头，点明中心，略写） 学生编写纲要。 全班交流，老师点拨。 五、范文导航。 我学会了感恩 从小到大，我就向来是一个不懂事的孩子，常常惹父亲母亲生气。可是那一次，我学会了感恩。 那一段时间，家里由于一场小车祸，使得用钱很紧张。因此，妈妈把每一分钱都精打细算的用。可是，就算这样家里的钱还是不够用。近来我想要参加补习班。这是第一次，有想要参加补习班的念想，我也知道家里用钱紧张，可是为了自己的利益，我就厚着脸皮跟妈妈说了我的想法。 我认为妈妈会拒绝我，而后再跟我说一些让我左耳