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(八年级历史教案)第2课最可爱的人 (八年级历史教案)第2课最可爱的人 (八年级历史教案)第2课最可爱的人 第 2 课最可爱的人 八年级历史教课设计 第 2 课 最可爱的人教课目的 基础知识 认识 中国政府派志愿军发兵朝鲜的原由 掌握 黄继光、邱少云的英豪事迹和中朝人民反侵略战争的成功能力训练过程方法 阅读资料获守信息 有效利用课本插图和《历史地图册》第 6 页的图片，认识抗美援朝战争的大概过程，理解抗美援朝的必需性和历史意义 议论研究 志愿军发兵朝鲜的原由，他们 “最可爱 ”之处 感情态度价 值 观 学习英豪热爱祖国 志愿军弘扬了高度的爱国主义精神和革命英豪主义精神， 迫使美国在休战协议上署名，被誉为 “最可爱的人 ”，是我们学习的楷模 自觉拥军增强国防 人民军队是战胜国内外仇敌的重要法宝， 是保护新中国安全一致和展开经济建设的重要保证，也是青年人经受锻炼和考验的勤学校 教课要点 抗美援朝战争的大概过程和志愿军将士的感人事迹 教课难点 抗美援朝的必需性和历史意义 教课过程 导入新课 组织学生阅读 66 页“导入框 ”图文，跟唱《中国人民志愿军战歌》。 教师导入：从____年南昌起义以来， 党所领导的部分公民革命军、 工农红军、八路军、新四军、人民解放军，从小到大，从弱到强，先后战胜了国内的北 洋军阀、以蒋介石为首的公民党反动派、汉奸伪政权等，战胜了公然侵略我们的日本法西斯。第二次世界大战就以反法西斯联盟的成功宣布结束了，社会主义和人民民主的力量快速壮大起来。美国作为当时资本主义头号强国，就带头与社会主义国家 “冷战 ”，形成两大阵营对峙的场面。在中国，美国支持蒋介石打内战， 却尝到了失败的味道，它原来就很不甘愿。新中国成立后，公然声明要走社会主义道路。美国更不快乐了。当时它企图把重生的中华人民共和国抹杀在摇篮中， 成立了一个针对中国的包围圈。详细状况请看书和《历史地图册》第 6 页。 组织学生学习和研究新课 抗美援朝保家卫国 指导学生阅读本目课文，联合解说《历史地图册》第 6 页的《抗美援朝前中国东部局势》图，设问：假如你生活在那时，你将怎么办？漠不关心？任人欺 负？ a. 侵略者已经将烽火烧到我国，炸我东北、杀我同胞、毁我财富，我们一定奋起保护自己的安全。 b. 美国第七舰队入侵台湾海峡， 阻挡人民解放军解放台湾， 公然与新中国为敌，我们除了发兵抗争，别无选择。 c. 朝鲜在当时国力较为微小，可是与我们同是社会主义国家，十分友善。美国已经是资本主义头号强国，又打着 “联合国军 ”的旗帜攻克了朝鲜很多国土。我们一定救助朝鲜抗击美国，才切合国际道义。） ·组织学生朗读课本第 6 页《文件资料》，领会毛泽东的英明睿智。 毛泽东作出了抗美援朝的决定后， 由谁第一担当中国人民志愿军司令员？（彭德怀） 要修业生在《历史地图册》第 6 页的《抗美援朝》图上圈出五次战斗的有关地名，达成《历史填图册》第 4 页第 2 题。（第一次战斗的熙川、介川，第二次战斗的宁远、五老，第三次战斗的上甘岭，第四次战斗的横里，第五次战斗的县里。） ·指导学生观看第 10 页“自由阅读卡 ·三八线 ”，领会人民军队战胜劲敌的骄傲 感。 战斗英豪黄继光和邱少云 你知道哪些志愿军的感人事迹？（依据所剩时间，让若干名学生讲故事八年级历史教课设计 黄继光与邱少云的事迹中，各有什么特色？（前者是在上甘岭用胸膛堵仇敌枪眼的英豪，后者是在另一个高地严守潜藏纪律、烈火烧身不摇动的豪杰。） 他们的事迹表现了什么精神？（高度的爱国主义和革命英豪主义精神，无私的集体主义和国际主义精神等。） 依据第 9 页“动脑筋 ”：人们为何称中国人民志愿军为 “最可爱的人 ”？ a. 他们拥有爱国主义和革命英豪主义精神、集体主义和国际主义精神等。 b. 他们为保家卫国、增援朝鲜，赴朝作战。他们在战斗中勇敢坚强、不畏艰险，用自己的鲜血和生命博得这场战争，伸展了正义，救助了朝鲜，捍卫了祖国，为国家和民族博得了崇敬的国际荣誉。） 练习稳固 达成课本第 9 页“练一练 ”：应选 c（“①朝鲜迸发内战 ”是美国发兵干预朝鲜内政的原由，不是我们发兵的原由。总之，美国悍然发兵在前，我们被迫发兵在后，我们不存在着干预朝鲜内政的主观动因。） 依据第 7 页“动脑筋 ”： a. 中国人民志愿军当时能不发兵吗？ （不可以。）b. 他们谁说得对？（都对。） 为何？（一定遏止美国的侵略，才能保护国家利益；只有救助朝鲜，才 能伸展国际正义；正义的力量最后将会战胜险恶力量——历史所明示的真谛。） ·教师指出：从 ____年 10 月到 1953 年 7 月，美国侵略者在朝鲜战场上陷进 了可怕的泥潭。他们的将军克拉克最后作为一个 “美国没有获胜的战争指挥官 ”，在朝鲜休战协议上签了字。抗美援朝战争正式结束，宣布了正义者的成