二年级我是什么教案.docVIP

二年级我是什么的教课方案 【篇一：二年级上册语文 30 《我是什么》教课方案】 二语上我是什么（设计） 二年级上册语文 30 《我是什么》教课方案 璜田学校：方振根 一、教材简析： 本文是一篇科学短文，文章用第一人称 “我”的表达方式，经过拟人的手法形象地介绍了水在自然界中的形态，变化以及与人类生活的 利害关系。课文内容切近生活，语言生动形象，结构新奇，能惹起学生的阅读兴趣。 设计理念： 二、设计理念 三、教课目标： 1、认识 “浮、雹 ”等 11 个生字，会写 “冲、晒 ”等 8 个生字。 2、知道我是什么，并懂得水的几种不一样形态。 3、认识水的作用，并认识水做了哪些好事，哪些坏事。 4、朗读课文，背诵自己喜爱的部分。 四、教课重难点： 识字及气象知识，正确朗读课文，认识水的变化及与人类的关系。 五、课前准备： 课件、采集资料。 六、教课过程： 第一课时 一、导入新课： 1、故事导入：同学们，今日我想把一个调皮可爱的小朋友介绍给你们，大家想不想认识他们呀？（播放课件录像） （这样设计可以使学生很快进入学习状态，激发学生研究的欲念。 从整体上感知了课文内容，认识了课文马虎。） 2、谜语导入：今日，老师给大家带来一条谜语，看看你能猜到谜底吗？千条线，万条线，落到水中看不见。（板书课题）二、师范读课文。猜猜我是什么。 三、初读课文，学习生字。 1、生自读课文，把课文中的生字多读几