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二年级学困生转变工作总结 为了全面提升二年级四班全体学生的学习质量，我知道很重要的一条是要全力做勤学困生的转变工作。为此，我依据后进生形成的原由，有的放矢地做好他们的思想教育工 作，采纳措施提升他们的学习成绩， 在这方面做了大批工作，也获得了必定的成绩。为了总结经验，更好地做勤学困生的转变工作，现对本期学困生的转变工作总结以下： 一、分析学困生特色： 我班的学困生计在的主要弊端就是：学习目的不明确，态度不正直，作业拖拖沓拉，上交不及时，没有家长监控， 并且书写太乱。心理方面也存在有以下三个特色： （ 1）自尊和得不到尊敬的矛盾。 （ 2）好胜而不可以取胜的矛盾。 （ 3）长进心与意志单薄的矛盾。 二、有的放矢地采纳措施： 分析学困生思想特色，以爱心来做好思想煽惑工作。 1、认识学困生，建立友善友善的师生关系。 关怀和珍爱后进的学生。这是做勤学困生思想工作的一 个重要的前提条件，珍爱学困生是打开后生的心扉的金钥 1 匙。学困生更需要暖和、 相信和热爱， 因此教育要讲究艺术， 做到爱中有严，严中有爱，耐心帮助他们提升思想认识，不 能把他们看作后进生对待，任何一个后进身上都可以找到闪 光点，对他们的弊端要建立天性可移的信念， ，用火热的爱 去点燃他们心灵中的三把火：自信心、自尊心、长进心。 2、重视课内课外的与学困生的感情交流。 富裕新意的课初初步。每堂成功的课都有一个好的开 端。课初