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小学教师资格证面试教案 2017年小学教师资格证面试教学计划 我是XX(学校部)数学/XX组的XX考生。今天，我得到了演讲题目：_________________。我将从教学背景和教学过程的分析开始我的演讲。 首先，分析教学背景。 03010是XX版《小学数学》X年级第十章第十节的内容。本课的这部分知识是基于学生对_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 在教学过程中，教师不仅要分析教材，还要对学生的情况有清晰的把握，做到因材施教，有的放矢。接下来，我将简要分析一下学生的情况： (1-3)年级学生好奇心强，思维活跃但不够稳定。本学年的学生思维以形象思维为主，抽象概括能力非常欠缺。他们之前学过______，但是不理解_ _ _ _ _ _的意思。基于此，我会采用合理的教学方法来达到既定的教学目标。 (4-6)年级学生开始进入青春期，求知欲和好奇心增强，开始思考、追求和探索新事物。学习的兴趣更加广泛。学生开始有简单的个人交流，往往集中在情感上，分不清对错。自我意识发展，注重穿衣打扮，自尊心进一步增强，自主性要求日益强烈，但自我约束能力仍有欠缺。因此，应该给学生更多的机会在课堂上展示自己，教师应该在这个过程中发挥指导和引导作用。 根据教材和学生的分析，在新课程改革理念的指导下，我制定了以下立体教学目标： 知识和技能目标，通过本节课的学习，学生可以掌握___ _ _ _ _ _ _ _ _的概念，理解_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 过程和方法目标：通过对_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 情感、态度和价值观，提高学生运用数学知识解决实际问题的意识，培养学生的成功意识，激发学生学习数学的兴趣。 在教学目标和重点难点之间：通过以上对教材和教学目标的分析，本节课的教学重点如下：掌握_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的知识 第二次课程设计分析 科学的教学方法可以使教学效果事半功倍，实现教与学的和谐完美统一。这节课，我将主要使用_____ _方法，辅以____ _ _方法。____法能充分调动学生的学习积极性和主动性。 接下来，我将详细谈谈这门课的教学过程。在整个教学过程中，我特别注重学生自主探究的学习方式，最大限度地调动学生参与课堂的积极性和主动性。整个教学过程分为五个环节，即……(导入、新教学、巩固练习、课堂总结、布置作业。) 为了给学生创造一个良好的学习情境/启发学生的思维/激发学生的学习兴趣，我采用了……的方法来导入新课。开始上课时，我会.(简要说明导入情况)。通过这样创设情境，可以激发学生的学习好奇心，引导学生参与情境，积极参与和思考。 接下来，进入新的教学环节。 提出_____ _问题，我会组织学生四人一组进行独立讨论。讨论结束后，我将总结学生的答案，从而获得_____ _ _知识。引导学生独立完成课本例题，系统讲解例题，提醒学生注意细节______。 在学生理解了这节课的知识后，我设计了几个活动来巩固这门课的知识 最后是作业：为了因材施教，我会让学生找________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 为了突出教学重点，展示教学思路，帮助学生巩固记忆，集中学生注意力，激发学生学习兴趣。我用的板书是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 第三活动评估与分析 在教学过程中，我会根据不同学生的实际情况和课堂教学的现场效果，及时评估学生的学习情况。评价将贯穿教学活动始终，以形成性评价为重点。例如，在情境教学中， 我会_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _安排小组讨论时，学生既能调动积极性，又能互相评价。 当他们回答问题时，我会及时给予表扬和鼓励，给他们信心。