第二章第三节生物与环境组成生态系统.pptVIP

生物与环境组成生态系统;学习目标;精品资料; 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”;在草原上有人为了防止鸟吃草籽儿，把人工种草的实验区用网罩了起来。过一段时间发现，草几乎被虫吃光了，而未加网罩的天然草原，牧草却生长良好。这是什么???因呢？这个实例说明了什么？;;第二章第三节生物与环境组成生态系统;一.生物与环境是一个整体;跟踪训练;1、生态系统是指（ ） A、一种生物 B、所有生物总和 C、生物及其生存的环境D、生物生存的环境;下列选项哪些是属于生态系统？;我们家中的水族箱能否看作一个生态系统?鱼缸呢？;讨论： 1.树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？ ;腐烂的树桩上长出许多真菌;细菌和真菌的分解作用使苹果腐烂;生态系统;生产者;消费者;细菌 真菌;2、非生物部分：光、空气、水等;生态系统的组成;角色扮演： 以小组为单位，分角色扮演动物、植物、细菌和非生物 如果没有我，生态系统会怎样？;分解者 （细菌、真菌等）;（三）食物链和食物网;动动脑;食物链表示方法：;你连接的食物琏有多少条？它们是互不相关的吗？ 假如