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(八年级历史教案)第13课共和国的科技丰碑教学设计 (八年级历史教案)第13课共和国的科技丰碑教学设计 (八年级历史教案)第13课共和国的科技丰碑教学设计 第 13 课共和国的科技丰碑教课方案 八年级历史教课方案 第 13 课 共和国的科技丰碑教课方案教课方案思路 运用采集视频和图片资料导出新课 ,创建问题情境 ,启迪学生的记忆 和思虑 ; 横向和纵向对照导出我国科技发展脉络 ;叙述科学家的事迹 ,使学生总结科学家们共同点得出结论 ,对学生进行德育 和爱国主义教育。 教课目的 【知识目标】 掌握两弹一星和杂交水稻 ,认识科学家们的事迹。 【能力目标】 培育学生剖析概括史料的能力 ,掌握历史比较的方法。 【感情态度与价值观】 经过比较和学习我国科技发展的重要成就 ,使学生加强民族骄傲感和荣誉感。经过叙述老一辈科学家的事迹 ,加强学生学习的自信 ,继承和弘扬老一辈科学家勤苦,爱国的风俗。 教课要点 两弹一星 袁隆平易杂交水稻 教课难点 建国早期我国科技发展的原由 教课方法 启迪叙述的方法 问题情境方法 教课媒体 幻灯片或许投影仪 课时安排 课时 教课构造与过程【新课导入】 同学们 ,15 世纪从前我们的先人以前创 造了光芒绚烂的科技成就 ,好多科学技术都处于世界当先地位 ,(请同学们列举古代的科技成就及特色 ),但是 ____年以 后,因为清政府的腐败和经济的落伍 ,大小列强纷繁入侵中国 ,虽有洋务派效仿西方的洋务运动 ,可是中国的科技发展仍处于阻滞落伍状态 ,加上以后的军阀混战 ,人民生活困苦聊生 ,新中国成立后 ,百废俱兴 ,毛泽东有过一段特别形象的描绘 ,他说 : “此刻我们能制造桌子椅子 ,能造茶碗茶壶 ,能种粮食 ,还可以磨成面粉 ,还可以造纸 ,可是 ,一辆汽车、一辆飞机、一辆坦克、一辆拖沓机都不可以制造。 ”这节课我们学习就学习新中国成立后我国科技发展的成就。 第 13 课 共和国的科技丰碑 (板书 ) 【讲解新课】 放映视频《邓稼先》 ,指导学生阅读课本 ,请同学们回答 : 一、两弹 (板书 ) (一)原子弹 (板书 ) “两弹一星 ”是指什么 ? “两弹功臣 ”是指谁 ? 3.第一颗原子弹是什么时候爆炸成功的 ? 4.第一颗氢弹是什么时候爆炸成功的 ,与原子弹爆炸相差几年 ? 5.原子弹是杀伤力极强的核武器 ,我国是喜好和平的国家 ,为何也要研制原 子弹呢 ? (教师总结 )新中国成立后不久 ,就连结遇到核武器的威迫。中国发兵朝鲜获胜以及在台湾海峡邻近作战时 ,美国总统都曾扬言准备使用原子弹。 白宫敢动辄挥动核大棒 ,就是因为中国没有核弹及其运载工具 , 没有最少的反击手段。 为打破核大国的敲诈与垄断 ,使中国人民过上平易的生活 ,保护世界和平易国家安全 ,在世界眼前显示中国的实力 ,在条件十分艰辛的状况下 ,____年 1 月,毛泽东决定独自自主 , 依赖本国的科学 八年级历史教课方案 (二)导弹 (板书 )