《小数的性质(例3、例4)》配套教学设计.pdfVIP

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2021-12-10 发布于北京
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《小数的性质(例3、例4)》配套教学设计.pdf

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《小数的性质（例 3 、例 4 ）》教学设计教学目的： 1、引导学生知道、掌握小数的性质，能利用小数的性质进行小数的化简和改写。 2、培养学生的动手操作能力以及观察、比较、抽象和归纳概括的能力。 3、培养学生初步的数学意识和数学思想，使学生感悟到数学知识的内在联系，同时渗透事物在一定情况下可以相互转化的观点。教学重点：让学生理解并掌握