初中数学《解一元一次方程——合并同类项》.pdfVIP

初中数学《解一元一次方程——合并同类项》 一、教学目标 （一）知识与技能目标： （二）过程与方法目标： （三）情感与态度目标： 二、教学重难点 重点： 难点： 三、教学过程 导入 老师：展示 ppt 某校三年共购买计算机 140 台，去年购买数 量是前年的 2 倍，今年购买数量又是去年的 2倍，前年这个学 校购买了多少台计算机 ? 老师：如果设前年这个学校购买了 X 台计算机，那么去年购 买计算机多少台 ? 今年购买计算机多少台 ? 你能找出问题中的相等关系，列出方程 ? （请同学们上下四 人分为一组，进行讨论，派代表进行回答） 老师学生一起总结方程： x+2x+4x=140 老师：同学们会用什么方式求解这类型的方程呢 ?今天我们 就来学习《合并同类项》来解决这一类问题（老师写下板书： 解一元一次方程—合并同类项） 老师：现在同学们尝试用自己的方式求解方程， 看看哪位同 学的方法更好? （下去引导学生分享自己的思路比如：1.猜想验 证的方法，试出答案；2.算式的技巧；3.保留 x，叠加的方法） 老师：同学们现在以前后四人为一小组， 分小组讨论哪种方 法更便捷，有迹可循，能用到其他类似的方程求解中 ? （师生活动：学生独立思考完成，教师可适当指导，帮助学 生理解方程中的变形步骤） 课堂中还可以自己出两条题目， 一元一次方程的，留给学生 解答。自问自答，不过这个视时间而定 四、小结 老师：同学们今天有何收获，共同回顾今天的课程内容。 五、布置作业 做课后练习题，或者提出一个问题都可以。 六、板书 解一元一次方程—合并同类项 一、一元一次方程的特点 方程为等式方程，其次，该方程有且仅有一个未知数。最后， 该方程的未知数的最高次数为 1。 二、练习题 试讲前，想好 1到2条一元一次方程，即可。