第二节 湿地资源的开发与保护.pptVIP

珊瑚礁;滩涂;精品资料; 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”;;沼泽　;河流;湖泊;水稻田;第二节 湿地资源的 开发与保护;一、湿地的含义;中国主要湿地分布;第二节 湿地资源的开发与保护; 湿地与森林、海洋并称全球三大生态系统。湿地是价值最高的生态系统。据联合国环境署2002年的权威研究数据表明，1公顷湿地生态系统每年创造的价值高达1.4万美元，是热带雨林的7倍，是农田生态系统的160倍。 其生态价值远远高于其经济价值;产生粮食、药材等原料;;洞庭湖湿地的功能;三、萎缩的洞庭湖;生物多样性减少，航道断航，旱涝灾害频发，调蓄洪水能力下降，水质变差等;2、洞庭湖区为什么会出现围湖造田的现象？; 98年洪灾包括受灾最重的江西、湖南、湖北、黑龙江四省，受灾面积3.18亿亩，成灾面积1.96亿亩，受灾人口2.23亿人，死亡4150人，倒塌房屋685万间，直接经济损失达1660亿元。1998年的长江洪水无疑在向人们示警：长江流域的生态环境已危机四伏，它随时可以给人们带来新的巨大灾难。;4、“