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中学生养成教育 计划 篇一：中学生行 为习惯 养成教育工作 计划 龙 阳 中 学 学生行 为习惯 养成教育月工作 计划 为培养学生良好的生活 习惯、学习习惯 、文明行 为习惯 和节俭习惯 ，坚持教育与管理、自律与他律相 结合的原则，不断完善学生日常学 习与生活的准 则，以教育 为先导，以制度 为保证，以检查督促为抓手，以行 为训练为 基础，以习惯的内化与养成 为目标，从基 础小事抓起，注意点滴 积累，切 实提高中学生的文明水平。 一、工作目 标 1、通过 “礼仪习惯 ”教育，使学生逐步养成尊敬非、美丑、善 恶、真假的能力。  长辈、礼貌待人的 优秀品质，提高分清是 2、通过 “生活 习惯 ”教育，使学生养成 讲秩序、 讲效率、 讲公德、有理智的好 习惯，提高学生的生活能力。 3、通过 “学习习惯 ”教育，教会学生科学的学 习方法，提高学 习 效率，促 进学生文化素 质的提高。 4、通过 “节俭习惯 ”教育，培养学生在 节俭意识的前提下， 较好 地发挥人力物力效能，使学生养成 艰苦朴素的良好 习惯。 二、阶段目标 第一阶段：学。通 过学《中学生日常行 为规范》、《中小学生守 则》、校 纪班规，学校行为习惯 要求等，明确行 为规范的内容，知道在学 习和生活中如何做，怎 样做。 第二阶段：做。制定各种 规章制度，指 导学生行 为，通过各种活 动，强化训练。通 过自查互纠，共同进步，养成正确的行 为习惯 。 第三阶段：管。 坚持长期恪守正确的行 为习惯 ，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理，养成好 习惯终 身受益 三、教育内容 以《中学生日常行 为规范》、《中小学生守 则》、 “八荣八耻 ”观为 重要的学 习内容，从礼仪、学习、生活和 节俭四方面，正面引 导和培养学生行 为习惯 1、 礼仪习惯 ① 尊重长辈，听父母教 导，不顶嘴，讲话态 度诚恳； ② 接受长辈物品时要起立双手接，受到 赞扬时说 “谢谢 ”； ③ 上学或外出回家 见到父母、 长辈有礼貌地 问候，外出 时向父母道 别，说明去向； ④ 吃饭不独占独吃，先 让长辈 就座，吃完 饭要对同桌吃 饭的长辈或客人 说 “请慢用 ”； ⑤ 关心父母等 长辈的身体，父母生病要 问候，端水送 药，主动承担力所能及的家 务劳动 ； ⑥ 有客人来 访，接待热情、周到，要使用礼貌用 语； ⑦ 进校第一次 见到老师，早上 问早、中午 问好，放学 见到老师说 “再见”，进出校门、上下楼梯遇 见老师让老师先行； ⑧ 上课回答问题先举手，跟老 师说话 要起立， 进办公室前喊 “报告 ”； ⑨ 同学要互助，不以 强欺弱，不叫同学 绰号； ⑩ 参加升降国旗，要 严肃、庄重、衣着整 洁。 2、学习习惯 ① 课前要预习，学会 带着问题听课； ② 课前准备好学习用品，静待老 师上课； ③ 上课座姿端正， 书写时握笔姿 势正确。 ④ 上课专心听讲，不乱 说乱动，勇于提 问，积极回答，抓重点， 积极思考； ⑤ 作业要字体端正， 纸面清洁，格式正确，不 边做边玩； ⑥ 按时完成作 业，做到独立、耐心、 细致； ⑧ 考试 答题要细心、准确、 书写规范； ⑨ 培养自 觉学习的习惯 。 3、生活 习惯 ① 早晨早起，不睡 懒觉 —— 做勤快人； ② 起床、穿衣、洗涮、整理房 间、整理 书包、吃 饭行动快速 —— 当 利索人； ③ 吃饱饭、吃好 饭、不挑食 —— 做健康人； ④ 不过早到校，上学不 迟到，放学及 时回家，不 贪玩，不在路上打 闹 —— 做守时人； ⑤ 早晚涮牙，天天洗脚， 经常洗澡， 经常剪指甲，穿戴整 洁 —— 讲卫生； ⑥ 出入教室， 不打闹 。有秩序上（下）操，站 队不挤、不抢、不拖、听口令， 动作快 — —守纪律； ⑦ 积极主动打扫教室，不 带零食入校，校园不乱扔碎 纸，不乱涂乱画，不随地大小便 —— 讲公德； ⑧ 星期天、 节假日有活 动时间 表，学 习、休息、玩 乐有条不紊 —— 讲条理 ⑨ 看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任 —— 讲理智； ⑩ 在家帮助家 长做力所能及的事 —— 爱劳动 ； 4、节俭习惯 ① 利用水、 电及时关闭开关， 节约一度电、一滴水； ② 爱护书 本，节约一张纸、一块橡皮、一支 铅笔； ③ 爱护桌椅、 门窗、板擦等物； ④ 爱惜衣物，不追求穿戴； ⑤ 爱惜粮食，不随便 丢弃饭菜，不剩 饭，节约一粒粮食 ⑥ 不随便 丢弃粉笔、 扫帚、簸箕等教室用具； ⑦ 正确支配零用 钱，不吃零嘴； ⑧ 不向父母提出 过高的物 质要求； ⑨ 学习、办事讲效率，学会能用不同 办法解决同一 问题。 五、实施途径与措施： （一）、 发挥课 堂教学 优势，进行“知 ”的教育。 知”即提高学生道德 认识，使他们懂得 “是、非、善、 恶、美、丑 ”。 1、健全 学校 德育管理网 络，加