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年春人教版二年级数学下册第二单元表内除法 年春人教版二年级数学下册第二单元表内除法 年春人教版二年级数学下册第二单元表内除法 2014 年春人教版二年级数学下册第二单元表内除法（一）单元课时教课方案教材解析 本单元的学习内容是认识表内除法 包括平均分、除法的初步认识 用 2～6 的乘法口诀求商让学生领悟除法运算的意义这是学习除法计算的开始 是今后学习表内除法（二）以及学习多位数除法的基础 学情解析 本单元是在学生初步认识了乘法的意义、学会利用乘法口诀口算表内乘法的基础进步行学习的 除法的含义是建立在 平均分 的基础上的 在生活中小学生有分物品的经历 但缺少平均分物的实践经验 为此 教课方案时要借助教材设计 结合学生的本质生活 向学生供应充分的实践活动机遇 单元主题图为学生供应了一个熟悉的详尽情境 -- 参观科技园的准备活动使学生在详尽的情境中认识 平均分 认识 每份同样多 的生活实例 经过直观操作显现了除法在应用时的两种本质操作的方法 使学生理清除法的含义 亲近联系学生的生活经验 为学生创立解决问题的情境 让学生认识知识本源于生活 除掉学生由于第一次接触除法而产生的陌生感 从而让学生积极主动地去学习 教课方案目标 知识技术：让学生在详尽情境中领悟除法运算的含义 会读、写除法算式．知道除法算式各部分的名称 数学思虑：使学生在创立的情境中提出数学问题 并运用数学知识解决问题 获得使用数学的成功经验 渐渐形成用数学来解决问题的能力和意识 问题解决：能够比较熟练地用 2～ 6 的乘法口诀求商 使学生初步认识乘、除法之间的关系 使学生初步学会依照除法的意义解决一些简单的实责问题 感神态度：培养学生认真观察、独立思虑等优异的学习习惯 1/21 教课方案重点：让学生在理解的基础上掌握用 2～ 6 的乘法口诀求商的方法及解决问题 教课方案难点：除法的含义 用除法运算解决简单的实责问题 课时安排： 12 课时 1．除法的初步认识 ..........................................6 课时 2．用 2～ 6 的乘法口诀求商 ..............................5 课时 3．整理和复习 ................................................1 课时 第一课时：平均分的认识（一） 教课方案目标： 1．使学生建立 平均分 的看法 知道平均分就是每一份分得结果同样多 2．经过分一分活动 培养学生着手操作能力和概括能力 教具、学具准备：教科书第 12 页准备春游食品情境放大图或课件；按例 1 内容 让学生准备实物卡片 准备 6 块同样的糖果、 16 张正方形卡片、 18 个○卡片 教课方案过程设计： 一、准备 1．出示准备春游食品的情境图 以小精灵聪聪的身份说二（ 1）班明天要去春游 小朋友正忙着准备春游食品呢！我们来看一看 他们都准备了哪些食品 2．让学生观察画面 并请学生说一说认识到的情况 二、新课 1．教课方案例 1 引入 平均分 师：我们来帮助二（ 1）班小朋友准备春游食品好吗？！请各组为二（ 1）班的 3 位小朋 友分配糖果 1）谈论分配方案 突出每种食品 应该每份同样多 2）着手分一分 2/21 分好后 请各组推代表显现分配结果 3）让学生观察各组为二（ 1）班小朋友准备的春游食品发现：每份中的各种食品同样多 说明：每份分得同样多叫平均分 2．牢固 平均分 （1）出示教科书第 8 页 做一做 请学生看题 并说一说题意 特别请学生说一说 平均分是什么意思 2）让学生用 16 张正方形卡片代替面包 分一分 分好后 同桌检查一下：是不是分成了 4 份 每份是不是同样多 尔后 按分的结果填空 3．试一试平均分物品 （1）按教科书第 14 页例 2 提出：把 18 个橘子平均分成 6 份 2）请各组用实物图卡片（或○卡片）分一分 3）交流 请学生说一说 怎样分的 分的结果 （4）教师概括平均分的方法：把 18 个橘子平均分成 6 份 能够每次每份分一个或几个 最后 要使每份分得同样多 4．独立进行平均分 （1）让学生用小棒代替酸奶 独立完成把 10 瓶矿泉水平均分成 2 份的任务 3/21 2）交流 请学生说一说怎样分的 三、练习 1．练习二的第 1 题 让学生依照 平均分 看法判断 谁分得对 练习时 先让学生弄理解题目要求 再让学生独立进行判断 让学生在运用 平均分 看法进行判断的练习活动中 牢固对 平均分 的认识 2．练习二的第 2 题 让学生用小棒代替火腿肠 着手往三条线上摆 说明：比较 找一找哪一种分法是平均分 此题的 分笑脸 为使学生对平均分的印象更深 开始能够让学生喜欢怎么分就怎么分