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小学写事的作文教案 【篇一：《如何把一件事写具体》作文教案设计】 《如何把一件事写具体》作文教案设计 教学目标： （1）了解记叙文的基础知识，提高学生的叙事能力。 （2 ）通过讲练结合，掌握把一件事情写具体的方法。 （3 ）通过合作交流，逐步提高学生的写作兴趣和自信。 教学重难点 （1）如何把一件事写具体，完整。 教学方法 教师讲解、自主学习法、合作探究法 、练习写作法等。 教学过程 一、导入新课 同学们，上课前让我们一起来聊聊，我们在写作文的过程中最头疼 的事情是什么？（引导学生说出自己在写作过程中遇到的问题，使 学生能够在轻松的气氛中畅谈写作时困难。）那么，今天让我们一 起来学习怎么把作文写得更长一些，更确切地说，怎么样把一件事 写得更具体点，更清晰点，炫出作文的精彩。 引导学生回顾： （一） 写一件事需要注意什么？（记叙文六要素） （二） 记叙文六要素中详细写什么？略写什么？ （在这 “六要素 ”当中，起因、经过和结果是事情的主要环节， “经过 ” 部分是记叙的核心，是必须要写清楚，具体。） 二、学习写法 （一）分解过程： （1）看一段视频：姚明的接球投篮，并说一段话。 例：姚明接过球，飞速冲向篮板下，跳起来将球扣入篮中。 师评：这几句话是视频上的内容给概括出来，但是如果要是写成一 段话，就太笼统，不具体。 （2 ）解决办法：学生尝试分解过程。 接到传来的球 —— 球绕过后背 —— 对手拦截 —— 飞速向前冲 —— 晃 过对手拦截到篮板下 —— 纵身跃起 —— 投篮成功 扣篮进球 （3 ）观看视频，让学生仔细观察每个动作的具体场景，特别仔细观 察姚明的每个动作，对手如何拦球抢球的，然后把这一连串的动作 连起来，再加上一些修饰性的词语，写一段具体的话。 例文： 姚明在后场扬起右手熟练地勾住了同伴传过来的球，猛地将 球从拦截过来的对手头顶绕过自己的后背，同时迈开双脚，闪电般 地越过对手。姚明已冲过了中场，运着球，以灵活逼真的假动作一 连晃过两名后卫的阻击飞速冲到篮板下，纵身一跃，同时右手持球 扣篮，对方还没有反应过来，球已经从篮网里撞到了地上。 （4 ）明确：分解法，就是把一个场面分解成几个部分，把人物的行 动分解成若干个动作，然后对每部分、每个动作都作一些描写，最 后把这各个部分、各个动作按一定的顺序连接起来。 （二）扩展情节： （1）雷雨天上学真辛苦。 （2 ）指导写作： ①、当时我的眼睛看到什么？如乌云布满天空，闪电等。 ②、我的耳朵听到什么？雷声，雨声，风声。 ③、我心里有什么感受？害怕隆隆的雷声，厌恶下雨天等 ④、我的脑子想到什么？我是怎么做的？ 心理描写：我心里有什么感受？ 害怕隆隆的雷声，厌恶下雨天等。 例文：刚吃过午饭，天空就被乌云带来的大黑布包了起来。闪闪的 电光照得人脸色苍白。隆隆的雷声像战场上的炮声，震得我耳膜快 破了。 “噼里啪啦！ ”雨点打在屋顶上，响起好大的声音。快上课了， 不能再等了。我一边怨恨老天爷早不下晚不下，偏偏在上学时下得 又大又急。一边穿上雨衣，急忙冲进雨里。我觉得好冷好冷，雨水 直往脖子脸上灌，不一会儿，袖子、裤管都湿了。哇，这鬼天气， 真是讨厌，要是双休日就不会受这个罪了！！ （三）强化描写 刻画人物的描写方法：语言描写、动作描写、外貌描写、心理描写、 外貌描写，侧面描写等。 （1）示例：她骂他是个孬人。（提示：添加动作、语言、心理、神 态等描写） 例文：真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于场次她发 现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一 顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦着她，一个 劲地说是：小报告、克格勃、小内奸 …… 她对他的挖苦、讽刺装作 漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她 还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她 实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道： “你真是