小学五年级综合实践活动计划_0.pdfVIP

小学五年级综合实践活动计划 小学五年级综合实践活动计划 一、指导思想 以本校 “综合实践活动实施方案 ”为指导，结合本年级实 际，认真开展综合实践活动。以学生的直接经验或体验为基 础，以 “实践、开放、自主 ”为主线，使学生通过综合性、开 放性的实践，获得积极的、全面的发展，进一步培养学生的 创新精神和实践能力。转变教师教学的观念，通过学生主动 参与、亲自实践组织的各种研究性活动，激发学生的学习兴 趣、提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生 的创新精神，全面提高学生素质。也提供一定的时间和空间 把学校教育和社会生活结合起来，让学生回到生动的社会生 活中去， 让他们有机会去探索自然界的奥秘、 探索实际问题、 参与实际生活，成为一个有用的人才。 二、活动目标 1.坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精 神和实践能力。 2.面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发 展空间。引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的 联系，为学生的个性发展提供开放的空间。 3.培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注 重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越 单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现 学习方法的变革。 4.指导利用网络收集、整理和处理信息，培养学生利用 信息技术的意识和能力。 5.使学生获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富 的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等 良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责 任感。 三、实施策略 1.课内与课外相结合的策略。 教师要尊重学生发展的需要。根据实践活动具有实践 性、自主性、创新性的特点，实践活动要做到内容开放、过 程开放和方法开放。通过课内与课外结合，拓宽实践活动的 空间，充实实践活动的内容，培养学生的综合素质。 2. 自主和指导相结合的策略。 实践活动要遵照新课程的理念，突出实践活动的自主 性、独立性和创造性。教师是实践活动的帮助者，学生是活 动的主体。要在引导学生主动实践的过程中，培养学生主动 参与，自主探究的能力。 3.一般活动和专题活动相结合的策略。 在活动中，既有面上一般的团体实践活动，又要重点开 展《小课题》的实践活动。让学生在一般与专题结合中，让 每一个学生的个性得到发展，从而培养创新性学习能力。 四、实施步骤 1.明确活动主题：本学期初步预设每班开展四次综合实 践活动，活动主题由师生共同探讨，并加以确立。 2.制定方案：对于每次活动都要经过师生共同讨论，制 定详实活动方案，明确目的、内容、方法、步骤、注意事项 及预期成果等，做到活动前心中有数。 3.组织活动：教师要根据方案和学生一起亲历实践并给 予学生及时恰当指导以解决实际困难，并注意生成性专题以 完善活动内涵。 4.总结反思：帮助学生及时活动总结，积累经验弥补不 足，提出建议，展示成果，发展能力。 五、活动评价 方式：对学生采用形成性激励评价方式，注重学生主体 参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作 性、操作能力和创新意识。在实践中，我们主要采用自我评 价、档案袋评价、他人评价。 1.自我评价： 以学生自身作为评价主体的一种评价方式， 据综合实践活动的目标，由学生设计一张自我评价表。对于 自身获得的学习结果、思考方式、生活方式、心理变化等有 一个清晰的认识，以促进自身向好的方向发展。 2.他人评价：从学生的角度出发，以评价手册体现学生 自我评价的方法和过程，而在综合实践活动课程中，同学、 教师、家长的评价也是非常重要的。因此，我们为学生设计 一张评价卡，在每一次活动后，由同学、老师或家长来填写 评价卡，评价学生在活动中的表现。 六、活动安排 拥抱自然 1.不辞辛苦的 “旅行 ” 知道哪些动物有迁徙行为，初步了解不同类别的动物有 不同的迁徙方式。学习运用多种方式查找资料，进一步了解 动物迁徙的原