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PAGE PAGE 1 其次学期三班级数学教学方案  其次学期三班级数学教学方案  Mathematics teaching plan for grade three in the second semes ter  汇报人：JinTai College   其次学期三班级数学教学方案  前言：工作方案是对肯定时期的工作事后作出支配和打算时制定工作方案，有了工  作方案，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调举动，使工作有条不紊地  进行。工作方案对工作既有指点作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。本文档依据工作方案的书写内容要求，带有规划性、设想性、方案性、方案和支配  的特点开放说明，具有实践指点意义。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需  编辑修改及打印。  其次学期三班级数学教学方案  一、指点思想  严格恪守训练方针，爱岗敬业，正确教授学问、培育力量。在教学中切实落实“三维目标”，转变教学方式和学习方式，使同学的学习过程变成同学的自主性、能动性、独立性不断生成、张扬、进展、提升的过程;使同学构成自主发觉问题、提出问题、分析问题、处理问题，自主猎取、构建数学学问的学习过程，最终促进同学全面、和谐、可持续进展。  二、同学基本情况分析  三班级同学已使用了两年半的人教版试验教材，对一些  基础性的数学学问有了初步的生疏。同学已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数同学生疏到数学学问无处不  在，生活中处处有数学。这为同学对本册的学习打下了重要的基础，也为提高同学的处理问题力量和实践力量制造了条件。  本学期除了要加强同学的基础学问训练以外，还要加强对后进孩子的个别辅导及良好的学习习惯的培育，力争使同学的全体素养得到提高。  三、试验教材分析  本册教材内容包括下面一些内容：位置与方向;除数是一位数的除法;统计;年、月、日;两位数乘两位数;面积;小数的初步生疏;处理问题;数学广角。  1、数与计算方面：  本册教材支配的数与计算方面的内容次要有“除数是一位数的除法”、“两位数乘两位数”、“小数的初步生疏”三个单元。细心设计教学挨次，加大教学步伐，留给同学更大的探究和思考空间。不消灭文字概括方式的计算法则，充分调动同学已有的计算学问和阅历，让同学在自主探究中获得对笔算过程与算理的理解。将计算作为处理问题的一个组成部分，让同学在现实情境中理解计算的意义和作用，进一步生疏计算是挂念人们处理问题的工具，逐渐构成——面对具体问题，先确定能否需要计算，再选择合适的计算方法（口算、估算、笔算  等），最终应用计算达到处理问题的目的——这样一种思维方法。  2、空间与图形方面：  本册教材支配的空间与图形方面的内容次要有“位置与方向”、“面积”两个单元。  3、量的计量方面：  本册教材进一步扩大了计量的学问范围，除了面积（地积）单位的生疏外，还支配了生疏较大的时间单位年、月、日及24时计时法。  4、统计学问方面：  在这一册中，教材一方面留意利用已有的学问学习新的统计学问——了解不同方式的条形统计图，引见平均数的概念以及求平均数的方法;另一方面留意结合实际问题，进一步教学依据统计图表进行简约的数据分析，作出合理的推断。  5、用数学处理问题方面：  本册教材支配用数学处理问题方面的内容，次要有两个单元。一个是“处理问题”单元，特地教学处理用所学的乘、除法学问处理生活中的简约问题——连乘和连除计算的问题;  另一个是“数学广角”单元，这一单元引导同学通过观看、猜想、试验、推理等活动学习简约的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法处理一些简约的问题，培育同学观看、分析及推理的力量，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。  6、实践方面：  本册教材支配了“年历制造”和“设计校内”两个数学实践活动。  四、试验目标：这一册的试验教学目标是  1、使同学会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。  2、使同学会口算一位数除商是整  十、整百、整千的数，整  十、整百数乘整十数，两位数乘整  十、整百数（每位乘积不满  十）。  3、使同学初步生疏简约的小数（小数部分不超过两位），初步晓得小数的含义，会读、写小数，初步生疏小数的大小，会计算一位小数的加减法。  4、使同学生疏东、南、西