(八年级地理教案)第二节众多的人口.docxVIP

(八年级地理教案)第二节众多的人口 (八年级地理教案)第二节众多的人口 (八年级地理教案)第二节众多的人口 第二节众多的人口 八年级地理教课设计 第二节 众多的人口 教课要求 1.知道我国是世界上人口最多的国家，学会读 我国人口的增加 折线图，会 用检查或采集的我国与当地最近几年来人口增加的资料绘制人口增加折线图， 并剖析 我国与当地人口数目的变化和人口增加的特色。 2.学会读 我国人口密度散布 图，知道我国黑河 -腾冲人口地理分界限，并比 较其西北、东南在面积和人口数目、人口密度方面的地域差别，进而剖析我国人 口散布特色。 3.经过阅读上述数字资料和图表，认识我国人口的基本国情（人口基数大、增加快、散布不均）和由此带来的严重的人口问题，进而理解我国推行计划生育这一基本国策的重要性，并初步懂得人口增加一定与地理环境、社会经济发展水平相适应的道理，提升对我国人口政策的认识。 内容点析 1.我国是世界上人口最多的国家、我国人口的增加和散布现状、人口问题及 其对我国经济发展的影响、 我国的人口政策等都是九年义务教育阶段的教育任务， 主要在中国地理教课中达成。 对于我国人口的国情，教材主要说了然我国人口基数大，人口增加快速，人口东多西少，并联系经济发展、资源与环境，使学生初步认识到我国人口问题的严重性和推行计划生育基本国策的必需性，这既是本节学习的要点知识，又是此后学习我国自然资源和我国经济发展的重要基础和出发点。 为突出教课要点，本节教材未波及 我国人口年纪组成比较轻、乡村人口比重要 等方面的人口内容。 2.我国人口总数为 12.95 亿（ xx 年），占世界人口 1/5 以上，形象地说了然 我国是世界上人口最多的国家。 我国人口的增加 折线图和 我国人口密度散布 图，展现了我国人口增加快和人口散布的地域差别。人口散布的地域差别，与地区自然环境差别和地区经济差别亲密有关。 怎样运用 我国人口的增加 折线图和 我国人口密度 散布图、我国各省级行政单位的人口与面积柱状图 ，说明我国人口增加和散布的特色，并简要剖析形成原由，是学生在本节应学会的读图技术。在基本训练要求方面，主假如： 1）学会阅读和绘制 人口增加 折线图，并剖析人口数目的变化和增加的 特色。 2）学会计算人口密度。（人口密度的大小能够定量地反应一个地域的人口散布浓密或稀少情况。人口散布的最大特色就是不均衡性。权衡一个地域人口散布能否合理，人口密度能否适合，应当依据在必定社会历史期间、必定的生产力条件下，自然资源与人口资源的联合和利用程度而定。） 3）学会 我国人口密度 散布 ，能 使用 例、注 ， 上所表示的地理事物及其散布，培育 人口散布 地 的能力。能 依据不一样地域的面 大小、人口多少和人口密度数据， 明人口散布的情况。 3.本 教材中有丰富的思想教育内容。 xx 同志指出： 中国人民勤 英勇。 中 国人口众多是一个突出的国情。我 有的 品 量已列入世界第一位（如煤），但用人口 数一均匀，指 却特别低。中国人口形 在已 很 重，如再不 加控制， 会更为 重。 ??人口假如控制不住，即便 上去了，也会 生各样困 和 。 八年 地理教课设计 4. 之，本 没有明 的 点，可是基本看法、基本技术、基本 点和基本数据比上一 要多好多，特 是学会 数字 料和剖析运用 表 料，认识我国人口的基本国情和人口 及其基本国策，就成 本 突出的 点。所以，教 必 充足利用地 ，再 充一些 活 的资料， 学生学会剖析 本插 、数字和文字资料的基本技术，教会学生把已 得的知 和新知 系在一同，并稳固在地 上，帮助学生逐渐养成 用 的 。 本 需要掌握的我国人口国情主假如：我国是世界上人口最多的国家；我国人口增 快；目古人口基数大与人口增 快 来的人口 ；我国人口 多西少。 本 需要掌握的我国人口基本国策是： 行 划生育，控制人口数目，提升人口素 。 本节需要理解的人口看法和原理是：人既是生产者，又是花费者，人口数目的增加、人口的散布要与经济的发展及资源、环境承载量相适应；在控制人口数目的同时，要提升人口素质。 本节需要掌握的地理数据是：我国有 12.95 亿人口（ xx 年），约占世界总人 口的 1/5，居世界第一，我国人口基数大，近几年每年净增人口仍在 1 200 万左 右；我国人口密度为每平方千米 134 人（ xx 年）。 教课建议 【课时安排】 建议本节安排 1～2 课时。 【世界上人口最多的国家】 1.引入新课 2）由与世界面积和人口大国的对照中引入新课：可联系从前学过的世界地理的知识，发问世界人口总数，世界前十位人口大国和前五位面积大国，再与我国人口和面积数值进行计算和对照。比如算一算中国的人口数分别是俄罗斯、加拿大、美国