2011年海南高考政治详细试题.pdfVIP

2011 年海南高考政治试题 “一个有思想的人如果没有表达能力，那他就是一个没有思想的人。” 请运用文化生活知识对这一观点加以辨析。 (10 分) 解析:本题灵活性较强，是命题原则 (源于教材而又不拘泥于教材)的突出体 现，没考教材中一个完整的知识，切入教材中的一个完整的知识很难，只是合理整 合教材中的知识片段。题目要求用文化生活知识，说明有思想与表达能力的关系。 题目关键词:“思想”、“”表达能力; “思想”是文化的形式;“表达能力”是文 化生活中的文化的交流与传播的能力。分析怎样的人才是一个有思想的人。一个人 有没有思想必须获得社会、他人的认可，要被社会、他人所认可，只有通过把自己 的思想向别人传达、交流思想，并影响社会或他人，(这是解答好题目的关键);如 果没有表达能力，他的思想无法被社会、他人的认可，则他并不是真正有思想的 人。 答案一:人的思想只有通过各种形式准确表达，借助传媒加以传播，才能为他 人所接受，并产生社会影响。 (4分)没有表达能力的人无法准确表达、传播自己的 思想，他的思想就难以为他人所理解并产生影响。(4分)从这个意义上说，上述观 点具有合理性。(2分) 答案二:人的思想只有通过各种形式准确表达，借助传媒加以传播，才能为他 人所接受，并产生社会影响。 (4分)但是有思想的人假如没有表达能力、不能准确 表达和传播自己的思想，并不能表明他没有思想。 (4分)从这个意义上说，上述观 点具有片面性。(2分) 24. (19 分)阅读材料，完成下列问题。 材料一:为贯彻落实科学发展观，促进国民经济又好又快发展，2010 年 7 月， 中共中央召开政治局会议，确立“十二五”规划纲要编制指导原则。2010 年 10 月，党的十七届五中全会通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个 五年规划的建议》。 为编制好“十二五”规划纲要，中共中央、国务院及其相关部门对“十一五” 规划实施情况进行评估，对我国发展面临的重大问题深入研究，召开各种座谈会、 专家咨询会和论证会，广泛征求党内外意见。 中共中央政治局和国务院多次召开会议对国务院编制的“十二五”规划纲要草 案进行讨论修改。规划纲要草案于 2011 年 3 月提交十一届全国人大四次会议审议 和全国政协十一届四次会议讨论，根据代表和委员的意见做了 38 处修改。3 月 14 日人大闭幕会上，《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》 高票获得通过。 1 材料二 表 1 中国国民经济发展主要指标 指标 2005“十一五”“十一五”规划实现“十二五”规划目标 年 规划目标 情况 年均增长 2010 年均增长 2015 年 年均增 (%) 年 (%) 长 (%) 国内生产总 18.5 7.5 39.8 11.2 55.8 7 值 (万亿元) 人均国内生 14186.6 29748 10.6 - - 产总值 (元) 5 服务业增加 40.5 (3) 43 (2.5) 47 (4) 值比重 (%) 城镇化率 43 (4) 47.5 (4.5) 51.5 (5) 注:“[ ]”表示五年累计数，“—”表示无数据 (数据来源: 《中华人民共和国经济和社会发展第十二个五年规划纳要》) (1)结合材料，分析“十二五”规划纲要制定过程所体现的中国共产党执政方 式。(9分) 解析:本问属于“体现类”题目，一般的回答都是材料中什么内容体现了教材 上的什么知识，把材料与教材知识相结合，考调用知识的能力。本题题目指向明 确，有两个限制，一是材料限制(“十二五”规划的制定过程);二是党的执政方 式。调用党的三个执政方式来回答。“十二五”规划的制定过程有三段材料，第一 段表明为了贯彻落实科学发展观，促进国民经济又好又快发展，党中央提出建议， 这体现了党的科学执政。值得注意的是本题大答案，三个执政方式的概念没有全 用，而是用了一部分。如，科学执政:就是遵循共产党执政规律、社会主义建设规 律、人类社会发展规律，以科学的思想、制度和方法领导中国特色社会主义事业 (教材的内涵部分)。 答案:坚持科学发展观(材料)，遵循经济社会发展规律(科学执政内涵之一，没 有用全部，只是调用与材料相关的内涵;也没有引用教材原话，还要整合。)，提出 制定“十二五”规划建议(材料)，体现了科学执政(方式);(3分)在指导规划编制 过程中，广泛征求意见，(可以用教材相关提法:坚持和完善民主集中制，