2018新人教版一年级下册9夜色教学设计.docxVIP

9?夜　色 教案设计 设计说明 《语文课程标准》在第一学段阅读要求中指出：朗诵儿童诗歌和浅近的古诗，展开想象，取得初步的情感体验，感受语言的优美。由此，本教学设计旨在通过朗诵诗歌感受小朋友从可怕夜晚到不可怕夜晚的心理转变进程，体会诗歌的语言美、意境美、情感美的特点。鼓舞学生运用多种方式学习生字，增强识字爱好，让识字、写字、读课文变得和谐统一。 课前预备 1．制作多媒体课件。(教师) 2．预习生字，做字卡。(学生) 课时安排 1课时。 教学进程 一、情境导入，揭露课题 1．多媒体课件播放视频，感受夜色的神秘与漂亮。 (1)师生一起欣赏视频，伴随着悠扬的旋律，多媒体课件展现夜晚迷人的景色。 (2)导问：说一说你看到了一个什么样的夜晚。 (3)教师追问：在如此漆黑的夜晚，你们可怕吗？ (4)学生依据平常的生活体验，谈一谈对夜晚的感受。 预设①：我专门可怕夜晚，因为夜晚超级黑，看不清任何物体，只能看到一团黑影。 预设②：我不可怕夜晚，反而超级喜爱夜晚漂亮的景色。 2．走入情境，揭露课题。 过渡：漂亮的夜晚让人陶醉，迷人的景色让人充满联想，今天咱们就一路走进《夜色》，看一看课文里的小朋友眼中的夜色是什么样的。 设计用意：通过情境导入，引导学生走进夜晚，感受夜色的神秘与美好，说出自己对夜晚的感受，将学生的生活体验和课文内容自然地结合起来，激发学生的学习爱好，让学生带着神秘与爱好学习。 二、初读