苏教版选修《现代散文选读》之《论快乐》教学设计.docx

苏教版选修《现代散文选读》之《论快乐》教学设计 钱钟书先生的《论快乐》是一篇议论散文，这篇两千多字的文章阐述了对快乐的种种理解，文采斐然，深入浅出，但全文哲理意味浓，政论性强，需要师生以多重思维融合的学习方式进行分析、理解，从而引发学生自己去“想”，去整合，去吸收和表达，提升内在的思维品质。 【教学设计】 （一）创设情境，激发挑战导入。让学生带着特定目的进行速读。我用了大约5分钟的时间，介绍人类的阅读速度、效率和能力等级的关系，激发学生阅读兴趣和潜能。具体材料如下（投影）： 语言材料：人类的眼睛进行注视点的转换，用时1/500秒还不到。当眼睛与书本的距离是45cm这一标准距离时，眼睛能看到的宽度是9个字，因此，理论上，人每秒可看4500个字，每分钟可看27万字，一本《红楼梦》只要5分钟左右就看完了。但实际上，人均阅读600字/分钟。关于看书速度、效率和人的能力等级的关系，大家看投影。我们测一测你用多长时间可以读完《论快乐》。这篇文章两千字多一点，尽管哲理味浓，但大家需要的时间不会超过6分钟。在看书时，记得要回答我提出的十个有关文本要素、细节的小问题。好，大家开始看书。 这一步（速读课文），学生用了6分钟左右。阅读方式是多种多样的，我在这里采用了激趣速读的方式，要求学生迅速把握文本的一些基本要素。 承上启下，解意渐入佳境。师生再读文本，初步感受层次结构，体会内容主题。具体问题如下：