新版PEP六年级英语下册第一单元总结复习教案及全期教学计划规划方案.docxVIP

精选文档 小学英语 PEP 六年级教课计划（下册） 一、学生状况解析 六年级学生性格比较好动， 个性外向。 从学习状况来看， 学生的英语基础知识不够扎实， 还没有完整养成仔细、 仔细的听课和学习习惯， 有部分学生课外知识不够丰富 , 知识面不广 , 没有优异的自觉阅读的习惯； 表达能力较差， 不擅长表达自己的思想； 特别是学生的独立阅读能力差， 两级分化较严重。 本学期将连续以培育学生阅读能力、 听课和学习习惯， 减小两极分化为要点， 扎实提升学生的综合语言运用能力。 二、教材解析 六年级下册是小学阶段的最后一册课本。 小学在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习。 为了更加吻合这一学期的教课实质， 为小学进入初中阶段的英语学习打下更加扎实的基础，本册分成为四个单元和一个 Recycle. 三、教课目标 1、能听、说、读、写四会短语和单词以及句子（包含长度、重量、高度、等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、能听懂、会读各个单元的 Let’s talk / Read and write 的内容，并能进行合适的运用。 3、能听懂、会唱 6 首歌曲。 4、能完成 Let ’ s try 的听力内容。 5、能理解 6 个幽默小故事。 6、能认识 6 项简单的中西方文化知识。 四、教材重难点 要点：1、 能灵巧运用所学单词、课文、对话。 2、 能按四会要求掌握所学句型。 3、 能使用平时交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到英勇张口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录 音。 难点：1．一般过去时、一般未来时等几个小学阶段所学句型中对人称、动词的变化、行为动词的运用。 2．对四会要求掌握所学句型的灵巧运用：对话、写作、阅读。 . 精选文档 3．教课内容与学生的生活经验知识层次的有机联合。 五、教课措施 1、交融话教课与情形表演之中 2、巧用实物、头饰、卡片、 chant 等来帮助进行单词教课。 3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导 4、侧重学生英语思想能力的培育，尽可能让学生形象的感知语言，形成必定的英语思想。 5、调动学生学习的踊跃性，鼓舞学生主动参加到课堂教课中去。 6、丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中。 7、学习和运用生本教育教课理论和方法，让学生成为学习主人。 8、上好英语学法指导课，使学生掌握英语学习方法，提升学习技术。 六、复习 本册要帮助学生系统的复习整理小学阶段所学的英语知识和内容， 比较课程标准所要求的五个方面来检验学生能否达到所规定的二级目标标准。 从下边几个方面给学生归纳： 1、语音：第二册：要修业生听、 说、认读 26 个字母大小写形式。 在本册学完后，每个学生都能认读 26 个字母。 第三册：要修业生听、说、读、写 26 个字母的大小写；并从第三单 元开始书写单词，出现四会单词。每个学生能正确默写 26 个字母的大小写形式。 第四册：归纳并要修业生掌握五个元音字母的开音节和闭音节读音。学生经过学习后基本会拼读吻合读音规则的词。 开始写句子，出现四会句型。 五年级上、下册：要修业生掌握一些常有的辅音和元音字母组合的发音，上学期出现了 22 个，下学期出现了 21 个常有的字母组合。 教师要常常不停地总结和蔼于归纳， 帮助学生掌握读音规则， 提升拼读单词的能力。要经过字母组合的形式认识该字母组合的音标。 六年级上册：要修业生认读 48 个音标。学期结束时，学生应基本认读 48 个音标，并能够拼读简单的单音节词。 六年级下册：要修业生经过拼读进一步掌握双元音。 本学期教给学生一些拼读单词的技巧，从而进一步学习和牢固 48 个音标。 2、语法：（ 1）（时态）（经过对话学习，在实践操作中让学生感知语法现象，并可合适提示， 让学生自己比较归纳） 从第一册至第四册学习一般现 . 精选文档 在时，简单的祈使句。 五年级上：神态动词（ can）的用法。 There be 的用法。 五年级下：此刻进行时。 六年级上： be going to （一般未来时）的用法。 六年级下：形容词比较级；一般过去时。 （2）（名词）知道名词有单、复数形式。 （3）（代词）人称代词（主格、宾格）；物主代词（形容词性、名性）。 （4）（介词） in on under behind near at 一些常有的介词用法。 3、话题： （不停转动复现已学知识的基础上体现新知，不一样阶段不一样重视。 教师在教课中注意知识的前后联系） 第一册：学惯用品；身体部位；颜色；动物；食品和饮料；数词。 第二册：同学；家庭成员；数词；水果；方向；动物。 第三册：教室；学惯用品；朋友；居室；食品和饮料；职业。 第四册：学校；时间；