最新浙教版九年级上册科学4.4《能量的获得》优秀课件（2022年-2023年）.pptVIP

学习目标 1、说出细胞呼吸的含义，懂得有机物的氧化分解是生命活动所需能量的来源； 2、列举人体及植物进行无氧呼吸的实例，比较其与有氧呼吸的异同点； 3、举例说明在不同的环境中生活的动物获得氧气的方式不同。 食物是人体获得能量的来源，你知道食物是如何为人体提供能量的吗？ 一、呼吸作用 食物 消化系统 消化、吸收 循环系统 运输 组织细胞 呼吸作用：有机物在细胞中酶的催化作用下发生氧化分解，释放出能量的过程。 葡萄糖＋氧气 　二氧化碳＋水＋能量 你还记得糖类氧化分解的化学反应式吗？ 1.有氧呼吸 在长久没有运动的情况下，短时间进行剧烈的跑动，你的两腿会有什么感觉？为什么？ 2.无氧呼吸 葡萄糖　 乳酸＋能量（少量） 为什么休息以后这种酸胀的感觉又会逐渐消失？ A.动物： 思考：水灾后农田中的植物会出现什么现象？ 高等植物在水淹的情况下，可以进行短时间的无氧呼吸。 高等植物在水淹的情况下也可进行短时间的无氧呼吸，产生酒精。 苹果贮存久了，会有酒的气味散发出来。 葡萄糖　 酒精＋二氧化碳＋能量（少量） B.植物： 微生物也能进行无氧呼吸，如酵母菌发酵酿酒。 C.微生物 酵母菌既能有氧呼吸，又能无氧呼吸。 葡萄糖　 酒精＋二氧化碳＋能量（少量） 还有部分微生物只能在无氧的条件下生存 反应式： 思考 人能否将无氧呼吸作为能量获得的主要途径？为什么？ 无氧呼吸作用下，有机物分解不彻底，放出的能量很少。 不能， 意义 无氧呼吸是对能量需求的一种暂时补充。 3.有氧呼吸与无氧呼吸的比较 有氧呼吸 无氧呼吸 比较项目 呼吸类型 反应物 反应条件 反应程度 产物 能量多少 有机物 有机物 需酶、氧气 需酶、缺氧 彻底氧化分解 不彻底氧化分解 CO2、H2O CO2、酒精或乳酸 大量 少量 读图：葡萄酒的酿制工程 酵母菌酿酒过程 葡萄酒的酿制过程是： 葡萄果汁+白糖+酵母菌放入发酵罐，先通气使酵母菌进行 ，产生大量的能量，从而大量繁殖；然后使发酵罐密闭，使酵母菌进行 获得葡萄酒。 有氧呼吸 无氧呼吸 二、多样的呼吸器官 动物要依靠氧气和食物维持生命，在不同的环境中生活的动物，获取氧气的方式也不同。 人 肺 蛙 肺和皮肤 鱼 鳃 蚱蜢 ？ 秋季（上学期）《浙教版九年级上册科学》 秋季（上学期）《浙教版九年级上册科学》 秋季（上学期）《浙教版九年级上册科学》 秋季（上学期）《浙教版九年级上册科学》 秋季（上学期）《浙教版九年级上册科学》 秋季（上学期）《浙教版九年级上册科学》 秋季（上学期）《浙教版九年级上册科学》 秋季（上学期）《浙教版九年级上册科学》 秋季（上学期）《浙教版九年级上册科学》 秋季（上学期）《浙教版九年级上册科学》 秋季（上学期）《浙教版九年级上册科学》 秋季（上学期）《浙教版九年级上册科学》 秋季（上学期）《浙教版九年级上册科学》 秋季（上学期）《浙教版九年级上册科学》 秋季（上学期）《浙教版九年级上册科学》 秋季（上学期）《浙教版九年级上册科学》 秋季（上学期）《浙教版九年级上册科学》 秋季（上学期）《浙教版九年级上册科学》 秋季（上学期）《浙教版九年级上册科学》 秋季（上学期）《浙教版九年级上册科学》 秋季（上学期）《浙教版九年级上册科学》 秋季（上学期）《浙教版九年级上册科学》 秋季（上学期）《浙教版九年级上册科学》 秋季（上学期）《浙教版九年级上册科学》 秋季（上学期）《浙教版九年级上册科学》 秋季（上学期）《浙教版九年级上册科学》 秋季（上学期）《浙教版九年级上册科学》 秋季（上学期）《浙教版九年级上册科学》 秋季（上学期）《浙教版九年级上册科学》 秋季（上学期）《浙教版九年级上册科学》 秋季（上学期）《浙教版九年级上册科学》 秋季（上学期）《浙教版九年级上册科学》 秋季（上学期）《浙教版九年级上册科学》 秋季（上学期）《浙教版九年级上册科学》 秋季（上学期）《浙教版九年级上册科学》 秋季（上学期）《浙教版九年级上册科学》 * 双重呼吸是鸟类适应飞行生活的一种呼吸方式。鸟类在呼吸的时候，吸入的空气先通过肺内，其中部分还没有来得及和血液进行气体交换而直接进入气囊，这里并无呼吸作用发生。在呼气时，气囊中的空气会被压出体外，但必须先通过肺，于是又顺便在肺中补行一次气体交换。这样，鸟类每作一次呼吸活动，肺内就会发生两次气体交换，这种现象称为双重呼吸。 双重呼吸在鸟类飞行中是非常重要的，其意义是满足了鸟类飞行时要大量氧气的需要 秋季（上学期）《浙教版九年级上册科学》 秋季（上学期）《浙教版九年级上册科学》 秋季（上学期）《浙教版九年级上册科学》 秋季（上学期）《浙教版九年级上册科学》 秋季（上学期）《浙教版九年级上册科学》 秋季（上学期）《浙教版九年级上册科学