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《大自然的启示》写作指导 《大自然的启示》写作指导 《大自然的启示》写作指导 《大自然的启示》写作指导 大自然是丰富的，绚烂多彩；大自然是奇特的，奇妙无量。大自然是人类的老师。大自然是我们共同生活的家园，我们和大自然同呼吸、共命运，只需我们热爱大自然、仔细察看、专心感觉，必定会从中获取很多启示。如何才能写好此次习作呢？ 1．踊跃参加活动。 为了能在实践活动中更好地意会大自然带给我们的启示， 我们一定依据自己的专长喜好去参加活动小组 （大自然的启示收集组、 发明创建案例收集组、动植物察看组， 发明与实验活动组等），并踊跃展开有关活动，对大自然中的动物、植物或其余自然现象，认真地察看，以 找出值得深入研究的问题， 看看能有什么发现或启示， 或许从中找寻人类如何从大自然的启示中进行发明创建的。只有踊跃参加活动，才能走进大自然，有所收获。 2．精选习作资料。 无米之炊， 巧妇难为。据有丰富、典型的资料是写好作文的前提和基础。此次习作能够精选什么样的资料呢？ 第一，精选察看中的发现和启示来写。 同学们展开了察看活动在认真认真地察看动植物的过 程中， 认识了它们的特色、规律以后，期盼有所发现和启示。 这里的察看不是集中精力去观 察动植物的外观、形态特征，而是要确立一个存心义、有探究价值的问题进行集中察看、重 点察看，并查找资料，希望有所发现和启示。比方，在察看动植物时，能够察看蝴蝶两翅的 图案散布有什么特色、规律，蜗牛爬行会在地上留下什么、蚂蚁和蜘蛛是如何行走的、 猫有 时能否会吃青草、树叶会在什么季节掉落、昙花开放有什么特色等等。 其次， 精选收集、检查接见活动来写。在收集、检查接见活动中认识了人类从自然中遇到了哪些启示，有什么发明创建等素材。同学们查找、寻访的过程，以及进行实录、分类、整理等等，这些都是习作的资料。 而后， 精选实验、发明活动来写。有的同学自己着手做实验、 搞小发明这都是都是存心义的 题材呀！自己亲身实践、 操作、 着手制作以后，不单对活动有了更深的认识并且对大自然也有了更深的认识，还将获取有利的启示。 3．讲究习作技巧。 此次习作要讲究技巧， 突出要点， 要以察看 ──发现 ──启示为要点为线索来写。 此次作文还要有序， 能够依据察看 ──发现 ──启示的先后次序来写， 也能够依据由现象到实质、 由果到因的逻辑次序来写。 假如是写察看之中的发现，要写动、 植物的外形、自然的现象等表象东西，更重要的是要把发现的实质特色 ──原由、 原理、 性质、解决问题的方法等写出来， 最后要把自己遇到的启示写出来，也就是把剖析研究后的结论、察看发现后的看法写出来。 假如是写此次大自然的启示综合性学习活动的经过或心得， 心得要写出自己的亲身感觉和体验。 习作中可用记述、描绘、  写经过要交待清楚前因结果， 谈论、抒怀等多种表达方式及  写 一些写作方法。 4．表达真情实感。 习作要有感而发，表现出热爱大自然、善待大自然的思想感情，也可表现同学们团联合作，勇于探究大自然神秘的精神风采。 5．点拨习作思路 思路 1──写自己的察看发现。当我们真实走进大自然中，必定会有所发现，甚至有些发现还真让我们惊讶呢。 思路 2──写自己的发明假想。在综合性学习中，我们必定认识了人们以前遇到大自然的启示而进行的一些发明创建，那么你呢？你想发明什么？ 思路 3──写自己试试做的实验。着手做小实验，将会使你对大自然有更深刻的认识，让你在震撼之余还教你学会思虑。 （《我爱这土地》 《乡愁》）教案 自主预习 (1)诗人为什么不用 “肌理丰盈 ”之类的词而用 “沙哑 ”形容鸟儿唱的歌喉 ?从中你可领会到什么 ? (2)鸟儿歌唱的内容中， “土地 ”“河流 ”“风”“拂晓 ”有哪些深刻的含义 .联合时代特色，谈谈它们有哪些象征意蕴 ? (3)诗句 “而后我死了，连羽毛也腐化在土地里面 . ”何深意有 ? (4)诗歌的第二节与第一节有着如何的联系 ?把第二节去掉，诗歌主题的表达将会遇到如何的 影响 ? （5）归纳本诗的要旨 . 乡愁 自主预习 2 诗人所抒写的 “乡愁 ”是如何跟着时间的推移而加深、升华的 这四种对象前表修饰、限制的形容词和数目词有什么特色 么特色 ?在诗中有什么表达成效 ?  ? ?它们共同突出了这四样东西的什 ③ 诗歌的第四节对诗意的拓展有如何的重要作用拓展延长  ? 1、台湾今世女诗人席慕蓉的《乡愁》 (详见课本 P5)也是抒写乡愁的，谈谈它与课文在表达 上各有什么特色？ 2．语言运用 . 余光中说乡愁是 “浅浅的海峡 ”，席慕蓉说是 “没有年轮的树 ”，那么，假如有一天走出家门， 你心中最惦念的是什么 ?请发挥想象，模仿课文，用美丽的比喻句尽现你的感觉 . 乡愁是；乡愁是； 乡愁是；乡愁是； 3、小结 同学们， “乡愁 ”是