2013年高考语文材料作文审题立意方法教案.pdfVIP

2013 年高考材料作文审题立意方法 审题，就是分析研究命题的意义要求 ;立意，就是确立主题思想。审题是立意的前提 ,立 意是审题的结果，立意好不好 ,关键是审题。审题不清，就会 “南辕北辙 ”.一着不慎“ ,满盘皆 输 ，审题立意是决定作文成败的关键一步。审题没有偏差，才能紧扣题意行文，才能符合 命题的限制要求。要做到这一点，一般而言，必须注意以下几个环节： 一、审题要求 (一）审题内容 1。审明概念 题目或题干中重要概念是命题者设置的限制， 是考试作文内容取向的依据， 概念的内涵 与外延不明 ,常常会失之千里。 ⒉ 审明主旨 文有文眼，题有题眼。所谓题眼，就是题目的表达重点或主旨所在 .题眼不明，就会造 成文章中心不明。 ⒊ 审明关系 许多命题中往往有两个或多个概念或事理、事物并存 ,那么，就必须辨明它们之间的相 互关系 ,才能正确理解题意 ,才能保证突出主旨以及文章结构详略得当。 ⒋ 审明题材 为了防止“移花接木 ，高考命题一般都会对取材范围有所限制。跳离限制 ,就会有“不 符合题意”之失。命题对取材范围的限制，一般体现在时间、空间、数量、人称以及材料的 性质、类别、范畴等方面。 ⒌ 审明体裁 作文考题都会对文章体裁作或明或暗的要求或提示， 按理说， 仅以高中毕业生所具有的 感性认识，辨明文体也是不成问题的 ,但几乎历年都有因“文体不符”而严重失分的考生。 故此， 1997 年在《考纲》中增加了“符合文体要求”的明确要求 ,2000 年起的新《考纲》将 “符合文体要求”列在“基础等级”要求五点中的第二点。 ⒍ 审明其他要求 作文考题除了题目或材料、提示的部分外，还有一个要求部分。要求部分常以“要求” 、 “注意等形式出现。所有要求都必须严格遵循 ,切不可疏忽遗漏。 （二)审题一般步骤 读材料 -— --析材料 -— --揭寓意— -——明立意 (三）审题的原则 1．理清对象 :有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象 ,这几个对象之间并无明显 的主次之分 ,而是平行并列的关系。所以，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一 个观点。 2．分清主次 ：有些材料可能会涉及几个对象，但这几个对象并不是并列的关系，其中 有主次之分，那么， 我们在审题时就应该分清主次，从主要对象入手进行分析，而不能是次 要对象，否则有可能出现偏题现象。 3．辨清关系： 有些材料可能会涉及几个对象，而且这几个对象之间存在着一定的内在 联系，审题时一定要辨析清楚这几个对象间的可能存在的关系 . 4 ．析清含义 ：有些材料蕴涵比喻或哲理，审题时我们首先应该认真分析，仔细揣摩， 从而揭示出材料所蕴涵的意义或道理 ,并以此作为立论的根据 . ( 四)审题三忌： 一忌另起炉灶， 二忌喧宾夺主， 三忌抓现象弃本质， 四忌主旨不明 二、审题立意方法 （一）提炼中心法 这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。 写材料作文时， 如果能准确地提 炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以， 写材 料作文时应尽量采用这种方法来立意。 【材料】 山东题：“惟我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存， 此心不死。既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步 . 精神贯注 , 猛力向前 , 应付世界进步 之潮